春風化雨，耕耘心田 | 六力高（gāo）級（jí）中學（xué） [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高（gāo）級中學這片沃土上，有這（zhè）樣兩（liǎng）位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年級主任王佳偉老師以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦（jiāo）這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育（yù）故事，感受他們的教育情（qíng）懷。

王佳偉

在（zài）其位，務其職，思其政

王（wáng）佳偉，高三英（yīng）語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤（qín）勞、負責、創新精神擔起了每一（yī）份崗位職責。

01工作·實效

精心（xīn）設計（jì）備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽（zuàn）研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生的（de）教學方法和學習方法。上情下（xià）達，下情上曉，作為年級主任（rèn），起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求（qiú）真務實、顧全大（dà）局、融合群體。她製（zhì）定並組織落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性（xìng）、實效性。

02教書·育人

課堂（táng）上，她與學（xué）生高頻互動，把主動權給到學生。課（kè）後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通過樹立學（xué）生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶（dài）班級在本學年度英語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任（rèn），其工作是瑣碎而繁重的，很多（duō）孩子離家庭較遠，父母常年不在（zài）身邊。班主任的工作要深入（rù）到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任（rèn）從（cóng）不吝嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇（sè）對孩子的教育（yù）。以愛為底色的班級管理，讓班級建立（lì）了良（liáng）好的學風以及班風。王老師時刻（kè）要（yào）求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校的助（zhù）手，做好年級老師和學生們（men）的帶頭人！          

楊俊宇（yǔ）

親其（qí）師，信其道（dào）

楊俊宇，高（gāo）一化學教師，從教15年。他相信（xìn）：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不（bú）懈，持之以恒。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負責。

春風（fēng）化雨，重任在（zài）肩

楊老師：隻（zhī）要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深（shēn）知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主（zhǔ）任。

滲透德育，品德修養（yǎng）

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才（cái）謂之君子，才勝德謂之小人。”德（dé）才兼備是對學生素質培養提出（chū）的基本要求。

他在教授知（zhī）識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積極上進的人生態度和學（xué）習態度，科學的（de）思維方式和（hé）正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗（sú）話說：“沒有（yǒu）規（guī）矩，不成方圓。”為此，他（tā）做到：完善班級管理製度，提高常規管理質（zhì）量。發揮班級幹部作用（yòng），培養學生自治自理（lǐ）能力。鼓勵學生積（jī）極參與校級活動，互助合作（zuò），培養團結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教（jiāo）育。”教育的（de）歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力（lì）踐行用愛來感化學（xué）生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師（shī）益友（yǒu）。

教（jiāo）育，是一項（xiàng）崇高（gāo）而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育（yù）的真諦（dì）。他們（men）像春風（fēng）一樣溫暖，像細雨一樣（yàng）滋潤，用智（zhì）慧和愛心點亮了（le）學生的（de）心靈，為學生的成長鋪就了（le）堅實的道路（lù）。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也（yě）期待更多的教師能夠像他們一樣，用心（xīn）教（jiāo）書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。