天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教（jiāo）師培（péi）訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘（wàng）初心 蓄力前行｜暑期教師培（péi）訓圓滿落幕

“致天下之治者（zhě）在人材,成天（tiān）下之材者（zhě）在教化，職教化（huà）者在師儒（rú）。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時（shí）代教書育人的踐（jiàn）行者與立德樹（shù）人的擔當者，教師的重要性不言而（ér）喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支（zhī）堅守師風（fēng）師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多（duō）種形式的教學培訓活（huó）動與交流活動，提升（shēng）教師的教學（xué）水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線（xiàn）教師集訓訓（xùn）練營”活動（dòng），在（zài）廣大一線教師的主動參與和（hé）熱（rè）情討論中，圓（yuán）滿落下（xià）帷幕。

2022年新課標出（chū）台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注（zhù）重大背景教學、學生核（hé）心素養與素質教（jiāo）育，在教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們（men）的重（chóng）視。

項目化教學以活動串聯課程內容，可以（yǐ）貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教（jiāo）學具（jù）有的活動性和趣味性特點，讓它（tā）在課外活動中被廣（guǎng）泛應用。其（qí）實，項目化教學也能與國家（jiā）基礎課程深度融合，真的走進（jìn）課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的（de）項目化學習手冊，探索（suǒ）出了一套可供教師們學習的項目化教（jiāo）學體係（xì）。

抓（zhuā）住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教（jiāo）師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營（yíng）兩個學習板（bǎn）塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課（kè）程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教學（xué）如何與新課（kè）標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課（kè）堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係統建設原理和學（xué）習原理，教學案例分（fèn）享（xiǎng）等等。

項目（mù）化教學提升教（jiāo）師對（duì）課堂（táng）的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火（huǒ）花。

紮實的知識、豐富的教學案例（lì）與教育新動向有（yǒu）機結合，讓課堂回歸教育（yù）本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫（bāng）助學生構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就（jiù）靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學（xué）可以讓學生在課堂項目的推進過（guò）程中，掌握所學知識，口授目（mù）成，聽課有得。

教師訓練（liàn）營既是學習與交流的平台（tái），也是一片教育探（tàn）索的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與（yǔ）教學實踐（jiàn），相信每（měi）一位六力教師都（dōu）能夠收獲（huò）成（chéng）長，在講（jiǎng）台上（shàng）閃（shǎn）閃（shǎn）發光，譜寫（xiě）立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合（hé）東西方教育體係的現（xiàn）代中式教育（yù）”為教育（yù）理念（niàn）。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助（zhù）教師成為項目化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素（sù）質教育，培養高素質的應用型人才。