天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強（qiáng）交流（liú）促提升！

5月12日，由天津（jīn）市武（wǔ）清區常委會（huì）主任平武、區常委會副主任（rèn）李（lǐ）紅梅、區教衛委主任謝繼存、區（qū）司法局黨組書記張仲超等領（lǐng）導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理（lǐ）科負責人李正軍等領導組成（chéng）的陪（péi）同調研（yán）組（zǔ），來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實（shí）地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學（xué）校代表向調研組匯（huì）報了我校的基本情況，同時就學校的辦學（xué）理念、教育教（jiāo）學、特色（sè）課程做了詳細（xì）講解。

走進教學（xué）樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策下六（liù）力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合（hé）的教學氛（fēn）圍，並對（duì）六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給（gěi）予（yǔ）了（le）充分的（de）肯定。

“雙減”政策下，減輕學（xué）生負擔之根在於（yú）多方麵（miàn）提高課堂教學質量。為了能真實了解常態（tài）化教學情況，在不告知授課教（jiāo）師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上（shàng），授課老師以學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教（jiāo）育資源觀”、“環境觀”，突（tū）破課本和教參的界限（xiàn）引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落（luò）實教學目（mù）標和學生日常積累所表（biǎo）現出的信息化素養給予讚揚。

調（diào）研（yán）組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研（yán）工作（zuò）座談會。會議上，楊村八小（xiǎo）、楊村（cūn）十二中、楊村（cūn）十中學校（xiào）校長分別匯報本校關於“雙（shuāng）減”政策的理（lǐ）解以及本校對“雙（shuāng）減（jiǎn）”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措並舉，校內（nèi）校外同（tóng）時發力，堅持首善標準，不僅要（yào）“治亂、減負、防風險”，更要（yào）“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗（yàn）與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活（huó）動，專注（zhù）培養學生多方麵發展，提質（zhì）增效；妙用中華傳統文化，使中（zhōng）華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案（àn）、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉（jǔ）措，切實減輕孩子的（de）課業負擔，並在課後服務（wù）設計（jì）中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法（fǎ）給予了高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學生發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學（xué）”見長，麵向未來，多方麵落實素（sù）質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學（xué）生。

六力學校（xiào）將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減（jiǎn）”工作（zuò），把（bǎ）我校辦成心理健康教育實（shí）驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進（jìn）校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生（shēng）和家長信任的一所民（mín）辦學校！