天津私（sī）立小學（xué）/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟（méng）」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以（yǐ）終為始”的策略，通過六力高等級中學“三（sān）駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵（miàn）、多方位支（zhī）持高三考生，引導高一、高二學生（shēng）備戰高考的直播頻道。

邀請到六力（lì）高（gāo）等級中學的密曉星老（lǎo）師和王蕊（ruǐ）老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高（gāo）三學生備考，也給（gěi）高一、高二學（xué）生提（tí）供一份長遠的備考計劃（huá）。

Q1考試焦慮如何緩解

①手（shǒu）中有事幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學（xué）生要（yào）專心於（yú）自己的學業，不要過多關注考試外的（de）事（shì）。

②如果真的是考（kǎo）試焦慮（lǜ）無法緩（huǎn）解，試試做一下呼吸放（fàng）鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平（píng）常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核（hé）心價值觀。

②高考思想政治要（yào）求加強黨史（shǐ）、改革開（kāi）放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立（lì）科（kē）學的生態倫理觀，促進學生們能形（xíng）成（chéng）正確的生態文明的一（yī）個認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀（dú）與學習建議

文科命題的方向主要可（kě）以概（gài）括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識（shí）遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注（zhù）重（chóng）解決實際問題

總的來（lái）說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之（zhī）上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高（gāo）一高二的學生們可以在學習（xí）中盡量多按照任務去完（wán）成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化（huà）課堂教學

新（xīn）課改更注重核（hé）心素養的培養與素質教育（yù）的落實，項目化學習以學（xué）生為主體，小組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項（xiàng）目（mù）經理協助（zhù）老師完成項目活動策劃和執行；

項目（mù）副經理協（xié）助項目經理實施具體工作；

紀檢（jiǎn）員（yuán）負責整個活動（dòng）的保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務（wù）；

點檢員負責檢查日常學習任（rèn）務和（hé）活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡（kǎ）點；

統計員統計（jì）任務活動完成情（qíng）況（kuàng）。

Q5六力高等級中學的優（yōu）二代培養計劃

優二（èr）代培養計劃

優二（èr）代導師根據每一個學生的具體診斷（duàn）情況針對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二（èr）代工程的具體實施（shī）方案，有診斷（duàn）書、分析表、學（xué）生的具體的每個學期（qī）的培養（yǎng）方案等。

為什麽要實施優二代（dài）培養計劃

在（zài）長期的教育教學的實踐中，發現學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒（méi）有目標沒有動力。對（duì）於這樣學生設定目標是（shì）非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一（yī）類學生想學（xué）好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調（diào）整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有投入。這（zhè）類學生往往不願（yuàn）意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於（yú）這類學生，時常督促其（qí）關注（zhù）目標是十分必要的，旨在讓學生（shēng）清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理（lǐ）想的大學。

Q6高考文（wén）科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關（guān）注熱點和重要時間（jiān）節點    

③掐點練習、保（bǎo）持（chí）興奮（fèn）感

④審題仔細、答題要寫核（hé）心（xīn）關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職（zhí）業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析