天（tiān）津私立小學/初（chū）中/高中——提燈引路，溫暖又明（míng）亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為（wéi）91香蕉视频打（dǎ）開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導我（wǒ）們在人生畫卷上（shàng），寫出濃墨重（chóng）彩（cǎi）的一筆。九月秋桂飄（piāo）香,送（sòng）走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故（gù）事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他（tā）們是教（jiāo）師，是陽光底下（xià）光輝的職業。教育是奉獻自我的事（shì）業，他們的工作滲透在生（shēng）活的點滴之中。

深夜，在（zài）書（shū）桌前翻閱資料，將解（jiě）題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室（shì）裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達到的課堂（táng）效果；時刻待機的電話（huà），拉近了與家長、學（xué）生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他（tā）們（men）用心陪伴學生（shēng）奔赴夢（mèng）想，用愛（ài）嗬護學生成長。課堂裏（lǐ）的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師（shī）的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性（xìng）化成長（zhǎng）方（fāng）案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學（xué）習，項目化教學——以學生為主體（tǐ），引（yǐn）導學生（shēng）主動學習，心育工程——解（jiě）決學生心理（lǐ）困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學（xué）生和學校三（sān）方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停（tíng）學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育（yù）課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓（xùn）練營（yíng）”。學高為師，六力教師謙和（hé）求進（jìn），認真學（xué）習（xí）項目化教學課程。訓練營（yíng）由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課（kè）程，幫（bāng）助教（jiāo）師感知項目化教學理論。教師在（zài）學習分享與經驗交流的過程中（zhōng），更加熟練地（dì）掌握（wò）了項目（mù）化教學。

在暑（shǔ）期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項（xiàng）目化教學有（yǒu）了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目（mù）化，幫助（zhù）學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意識（shí）。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教（jiāo）師們堅守自身的職業道德，恪守“四有（yǒu）”教師的標準，樹（shù）立終身學習的意識，不（bú）斷提升自身（shēn）職業修養（yǎng）。

教師素（sù）質以師德為（wéi）本。在工作中，六力教師（shī）以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精（jīng）神，在潛移默化中培養德（dé）智（zhì）體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以（yǐ）幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六（liù）力學校每年都會舉辦一次（cì）的教師教育教學基本（běn）功大賽（sài）。

曆時一（yī）年 ，見證蛻變

每屆“武林（lín）大（dà）會”，共設有三期闖關（guān）賽，一期（qī）總決（jué）賽。

“武林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也（yě）是一次教學（xué）案例的（de）交流。多種行之有效的班級管理（lǐ）方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在（zài）分享（xiǎng）與觀摩中收獲成（chéng）長。以賽促學、以賽促教（jiāo），在緊張的比賽中，錘煉（liàn）師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是（shì）立教（jiāo）之本（běn），興教之源。六力教師應當在踐行生（shēng）命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育（yù）思想展開（kāi）教育教學工作。2021年，六力學校（xiào）對全體教師提出了“雙師培（péi）養計劃”，即六力教師（shī）和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心（xīn）理（lǐ）學培訓和項目化（huà）教學、元係統教學培訓。完成培訓考（kǎo）核（hé）的教師，可以成為（wéi）兼備教學技能和心理學（xué）知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年（nián）度要進行兩次年檢，即（jí）每學期一次。六力雙師（shī）不是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學（xué）習的過（guò）程中，可以不斷精進自己的教（jiāo）育教學水平。

自2021年（nián）推出這項（xiàng）製度以來，六力學校共有16位教（jiāo）師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙（shuāng）師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫（bāng）助教師做（zuò）好學生人生路上的（de）引（yǐn）路人，落地素質教育，培養（yǎng）學生（shēng）成為高素質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平（píng）蕪（wú）盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不（bú）斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾（zhòng）的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學（xué）生，是每一位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下（xià），傳播知識，他們身（shēn）正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃（rán）夢想，他們提燈引路，築夢（mèng）成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天（tiān）下，飲其流者懷其源，學其成（chéng）時（shí）念吾師，感謝老師們課堂上（shàng）的（de）教導，感（gǎn）謝老師們課堂下默默無聞的（de）奉獻

祝福所有老（lǎo）師們，教師節快樂（lè），中秋節快樂。