為明年高（gāo）考做準備—詳細高考複（fù）習策略
高考複習（xí）策略
幫助學生正確清晰地了解命題方（fāng）向，不僅能夠幫（bāng）助學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老（lǎo）師按照高三複習時間，貼心（xīn）地為同學們整（zhěng）理了文理科複習策略。 一輪（lún）複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二（èr）輪複習（年後至（zhì）第二（èr）次模擬考（kǎo）試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立（lì）體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（huà）（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段（duàn）：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高（gāo）點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複（fù）習階段：高三下學期二月至三（sān）月，以學問重組、訓練（liàn）技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練（liàn）階段：高（gāo）三下學期三月底五月底，注重專（zhuān）項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合（hé）文理科學科特色（sè），六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了（le）特色學習方法，幫助同學們學（xué）會主動學習（xí）。 六力高級中學引進（jìn）費曼學（xué）習法，其（qí）核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效（xiào）果。 費曼學習（xí）法（fǎ）的具體實施，離不開六力（lì）高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本（běn）。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題（tí）分類。 錯題過（guò）關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級（jí）中（zhōng）學文科學（xué）習使用元（yuán）係統思維教學法，通過思維訓練提升（shēng）學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈（liàn）接（jiē）基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的（de）思（sī）維邏輯，幫助學（xué）生更好地將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題（tí）思維。
高考（kǎo）備考建議
在本期決勝高考（kǎo）聯盟直播的結（jié）尾，兩（liǎng）位老師也從教（jiāo）學實際出發，為同學（xué）們提出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯（cuò）題本，掌握錯題（尤其（qí）是二輪複習以來（lái）整理的錯題）。 標準化（huà）演練（liàn）：學校的模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍並（bìng）學會合理（lǐ）分配做題時間。 回歸（guī）課本（běn）：知識來源於課本，在複習的最後階段（duàn），學（xué）生（shēng）應合（hé）理規劃時間，回歸課（kè）本。 回看（kàn）錯（cuò）題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自（zì）己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在（zài）模擬訓練中，製定相應的考試（shì）時間，幫助（zhù）學生從合理把控時間（jiān）逐步成長（zhǎng）為（wéi）能夠（gòu）在合理時間內更好地解答問題。 回歸課（kè）本（běn）：引（yǐn）導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重（chóng）點內容。
