學生的保障是廣大家(jiā)長重要點關注的問題(tí),而假期是學生(shēng)保障事故的頻發期。
為保障(zhàng)同學們度過(guò)一個(gè)平安快樂的假期,希望廣(guǎng)大家長切實履(lǚ)行好監護(hù)責任,加強對孩子的保障教育。快來和91香蕉视频一起走進小課堂,學習人身保障知識吧!接下來天津六力學校帶你了解。
01 防溺水篇
案例故事
遊(yóu)泳館內,剛(gāng)學會遊泳的小明(míng)不慎溺水,他不(bú)斷晃動(dòng)雙手想要將頭浮(fú)出水麵,父母注意到(dào)小明的(de)異常行為後,將其救出。溺水應該如何自救?

秘籍
浮泳:兩腿(tuǐ)分(fèn)開,雙手上舉,或頭枕雙手;努(nǔ)力使腳上浮,如果足尖無法外露,把雙(shuāng)手盡量靠近耳側,同時把雙腳張開;吸氣時盡量擴胸並收腹(fù),呼氣時則縮胸隆腹部(bù)。
水母漂:吸氣後全身放鬆俯漂,四肢自然下垂;吸氣時,雙手向上抬至下顎處(chù)向下、向外壓劃水,順(shùn)勢抬頭吐、吸氣,隨即低頭閉氣恢複漂浮姿(zī)勢(shì)。
利用漂(piāo)浮物:盡可能利用水上的漂浮物,如開口盒(hé)子、球類、麵盆、水(shuǐ)桶,塑料瓶等,將其開口(kǒu)部壓在水麵下。
踩水:身體保(bǎo)持直立(lì),頭頸露出水(shuǐ)麵,兩手做搖櫓劃水助浮,兩腿在水中(zhōng)分別(bié)蹬踏畫圓。
防範建議(yì):不在無家長或(huò)教師帶領的(de)情況下(xià)遊泳;不前往(wǎng)無保障設施、無救援人(rén)員的(de)水域(yù)遊泳;不去不熟悉的(de)水(shuǐ)域遊(yóu)泳;不擅自下水施救。
02 雷雨天氣篇(piān)
案例故事
偶遇雷雨天氣,回家心切的(de)小明繞開高大的樹木奔跑,卻還是被雷擊倒,這是為什麽呢?

保障秘籍
在電壓(yā)的波段範圍內(nèi)距(jù)離(lí)越小,所產(chǎn)生的電壓也就越小。如果在奔跑的過程中,恰好(hǎo)有雷電擊中地麵,電壓就(jiù)會(huì)從一隻腳穿過身子,再從另(lìng)一隻腳到達地麵,形(xíng)成跨步電壓,隻要腳與腳之間的距離足夠大,產生的電壓足(zú)以將人(rén)擊倒。
遇到雷雨天(tiān)氣應該(gāi)怎麽辦(bàn)呢(ne)?
如果在室外可以找比(bǐ)較矮的房子躲避雷電,不能去(qù)大樹下麵躲雨,因為大樹比較高會很容(róng)易招來雷擊。室內一定要將電源都給拔掉,避免金屬物體將雷引(yǐn)入家中(zhōng),擊毀電器。
防範建議:加強(qiáng)對(duì)孩子防雷擊、觸電等方麵保障知識(shí)教育;應及時了解掌握氣象信息,雷雨(yǔ)天氣盡(jìn)量避免外出。
03 用電保障篇
案例故事
客廳突然傳來了哭聲,原來是小李將金(jīn)屬片插入插座(zuò)中被電了一下,還好及時收手,否(fǒu)則後果不堪設想。那麽(me)觸(chù)電如何自救呢?

秘籍
關掉電源:觸電(diàn)後保持冷靜,在條件允許的情況下,關掉電源,遠離電(diàn)體。
遠離電(diàn)源(yuán):另一隻手抓住絕緣體,如塑料棍、木棍等,讓自己遠離電源;如果電線和帶電體固定在牆上,可(kě)以通過用腳猛踹牆的方法讓自(zì)己脫離電源。
防範建議:加強對孩子在用電方麵的保障教育,按照規定正確使用電器以防發生危險。家中電器設備要(yào)做好防護措施;使(shǐ)用電器之後,應及時斷開(kāi)電源,隨時拔(bá)掉插頭。
04 飲食保障篇
案例故事
下午(wǔ),小明(míng)在吃(chī)過早上(shàng)剩下的飯菜後,出現腹痛症狀。媽媽下(xià)班後發現飯菜已變質,送小明(míng)就醫後查明病情(qíng)為急性腸胃炎(yán)。食(shí)物中毒後(hòu)應該怎樣做呢?

秘籍
症狀(zhuàng)較輕時:可飲用大(dà)量溫水對毒素進行稀釋,用(yòng)手指壓迫喉嚨進(jìn)行催吐。
症狀較重時:應立即到醫院(yuàn)就診。
防範建(jiàn)議: 讓孩子養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣;不吃變質的剩菜(cài)剩飯;生(shēng)吃瓜果時要清洗消毒;盡可能控製做菜量,準(zhǔn)備的飯菜一次吃完;二次食用冰箱中的(de)食(shí)物時,要注意煮透,在食用(yòng)前,應將食品加熱到75℃以上(肉湯(tāng)煮沸3分鍾)。
開學在即,家長(zhǎng)在讓孩子度過(guò)愉快保障的假期的同時,也要引導孩子合理安排假期生活,調整好作(zuò)息時間,製定學習計劃,讓孩子(zǐ)以飽滿的精神和(hé)充足的(de)準備,迎接新學期。
假期即將(jiāng)結束,保障不能鬆(sōng)懈,守護學生(shēng)的保障與健康,是家長和學校共同的(de)責任,家校攜手,為學生的成(chéng)長保駕護航。
