“以（yǐ）講（jiǎng）代練”——六力學校小學部“費曼（màn）小講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思（sī）維工具，也是六力學子的成長本源。六力學校小學（xué）部從元係統思維入手，將十大思維當做工具，幫（bāng）助（zhù）同學們梳理錯題，整理知識點，在整理完錯題的基礎（chǔ）上（shàng），運用費（fèi）曼學習法進行講解，讓（ràng）學生們在學習的（de）過程中真（zhēn）正（zhèng）達到吸收-運化-釋放（fàng）。

近期，為了培養（yǎng）學（xué）生掌握知識，解決問題的能力，提（tí）升學生的核心素養，六力學校（xiào）小學部開展了“費曼小講師”思維大賽（sài），以教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼（màn）學習（xí）法？

費曼學習法（fǎ）的靈感源於諾貝爾物理獎（jiǎng）獲得者理查德·費曼，他被認為是愛因斯坦之（zhī）後最（zuì）睿智（zhì）的（de）理論物理學（xué）家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你不能（néng）簡單地說清楚，那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明（míng）白一（yī）個概念，那就把它解（jiě）釋清楚！實際上，把自己正在學的知識教給他人，正是費曼學習法（fǎ）的核心理念！

比賽進行時

在本次（cì）大賽中（zhōng），一年級進行了計算小達人比拚（pīn），二年級的（de）小講師們運用五行思（sī）維梳（shū）理（lǐ）講題的過程，三至六（liù）年級的同學們將平時運用三才與五行思維整理的錯題集也帶（dài）到了比賽現場。此次比賽一共分為（wéi）班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小組的同學兩（liǎng）兩進行講解（jiě）、評（píng）分。經（jīng）過（guò）班級初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學（xué）生參加了（le）年級的（de）複賽（sài）。

年級複賽

從班級中（zhōng）選拔出的優秀小講師們，再一次的登上了年級的競技場（chǎng），展開了精彩絕倫的年級複賽。經過角逐，每班留下3名選手，共計75名選手參加到校級的決賽。

校級決賽（sài）

校級的決賽分年級舉行。每個年（nián）級的參賽選手按照抽簽順（shùn）序進行題目選（xuǎn）擇並講解，教師評委根據選手們的錯題集以及（jí）題目講解的內容、分析（xī）問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展開（kāi）了頭腦風暴

各顯（xiǎn）神通

都在用自己的方式將題目講解明白

一次次思維碰撞

一次次成長跨越

同學（xué）們每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣（yàng）的驚喜

同學們在比賽（sài）中運用費曼學（xué）習法，把學到的知識通過自己的語言組織分享出來。在講題的過程（chéng）中學生的表達能力和自（zì）信心得到了增（zēng）強（qiáng）。同（tóng）時也激發了學生的學習興趣，增強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學部的思（sī）維數學課堂，以（yǐ）“費曼小講師”的（de）教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教（jiāo）促學、以終為始、輸出倒逼輸入，真真正正的掌握學習到的內容。而本次“費曼小講師思維大賽”也是思維數學課堂的一次活動延伸（shēn）。

六力學校小（xiǎo）學部通過這樣（yàng）的思（sī）維大（dà）賽來幫助同學們養（yǎng）成收集錯題的習慣，用錯題搭建出走向進（jìn）步的階梯，在（zài）整理完錯題的同時，同學們（men）也（yě）能將題目分析並進行講（jiǎng）解（jiě）。

每一道掌握的錯題，都是同學們走向成功的橋梁，也是在學習道路上超（chāo）越自我、努力進步的證明。勞有所得，學有所獲。相信同學（xué）們在堅持不懈的學習過程中，一定會經曆別樣的美好！