三尺講台（tái）展（zhǎn）風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽（sài）

為深入貫徹落實新（xīn）課程標（biāo）準（zhǔn），推進項目化課堂教（jiāo）學改革，加強教（jiāo）師隊伍建設，強化（huà）教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學部舉行（háng）了（le）教師項目化課堂教（jiāo）學基本功大賽。

全員參（cān）與展風采

第一（yī）階段，所有任課教師全員（yuán）參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學（xué）科學習”“主題性學習”等方麵進（jìn）行研究，準備一節（jiē）展示課。比賽（sài）現場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課教師共同參與評分，選拔出（chū）各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心（xīn）運巧思

進階教師在學校多媒體（tǐ）教室錄製精品課（kè）。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念（niàn），使學生的學習方式得以轉變，突出了（le）學科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控（kòng）課堂的能力。

星光（guāng）不問趕路人，歲月不負（fù）有心人。本次六力學（xué）校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一（yī）步加強了教師業務（wù）基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨（mó）練，提高了教師駕馭課堂的能力。同（tóng）時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的（de）良好氛圍（wéi）。

比賽前，各學科（kē）備課組長帶（dài）領本（běn）年（nián）級組老師（shī）進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜（zōng）合能力（lì）、發展學生核心（xīn）素養等問題展開研（yán）討。

課堂上，老師們（men）關注如何落實（shí）任務群學習，哪（nǎ）些驅動型（xíng）問題能夠帶動學（xué）生的學習積極性。課（kè）後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程（chéng）性評價和終結性（xìng）評價培養學生的批判性（xìng）思維上（shàng）下功夫（fū）。真正實現了以賽促研（yán）、以賽促（cù）教、以（yǐ）賽促學，讓（ràng）每位（wèi）老師在探（tàn）索中不斷進步。