天津六力學校官網——提（tí）質增效施“雙減（jiǎn）”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區（qū）司法局黨（dǎng）組書記（jì）張仲超（chāo）等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育（yù）局副（fù）局長劉旭暉、教育局教（jiāo）育管理科負責人（rén）李正軍等領導組（zǔ）成（chéng）的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調（diào）研會。

調研（yán）組實地察看（kàn）學校的（de）校園環境和基（jī）礎設施（shī）建設,六力學校代表向調（diào）研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓（lóu），調（diào）研組一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念（niàn）與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及（jí）教育教學特色（sè）的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減（jiǎn）輕（qīng）學生負（fù）擔之根在於多方麵提高課堂教學質（zhì）量。為了能真實了解常態化教學（xué）情況，在不告知授課教（jiāo）師的（de）情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課堂上，授課老師以學生為主體，用（yòng）角色推動學生完成任務，在學生理（lǐ）解並（bìng）掌（zhǎng）握課程要求的知識（shí）和技能的（de）前提（tí）下（xià），不斷激活（huó）學生的探（tàn）究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享（xiǎng）中（zhōng），提高學生的分析和解決問題（tí）的能力。

結合聽課情況，調研組（zǔ）通過考察教師備課環節、作業（yè）環（huán）節與其的匹（pǐ）配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課（kè）本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組（zǔ）對授課教（jiāo）師的高的效（xiào）率落實教學目標和學（xué）生日常積累所表現（xiàn）出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀（guān）課堂後，在六力學校（xiào）舉辦“雙減”參觀調（diào）研工作座（zuò）談會。會議上，楊村八小、楊村十二中（zhōng）、楊村十中（zhōng）學校校長分別匯報本校（xiào）關於（yú）“雙減”政策的理解以及本校對“雙減”政策落實（shí）的具體工（gōng）作，人大代表對各校“雙（shuāng）減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工（gōng）作的核心是減負提質多措並舉（jǔ），校內校外同時（shí）發（fā）力，堅持首（shǒu）善標準，不僅要“治（zhì）亂、減負、防風險”，更（gèng）要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗（yàn）與感受，調研組（zǔ）對六力學校開設豐富多（duō）彩的校園（yuán）文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板（bǎn）書（shū）的高質（zhì）量教育體係構建；精（jīng）細化作業管理舉措，切實減輕孩子的（de）課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉（jǔ）、多方麵培養孩子的興趣特長的（de）做（zuò）法給予了高（gāo）度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化（huà）教育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實（shí）素（sù）質教育，培養德智體美勞多方麵發展的（de）學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質（zhì）評價創新校、五（wǔ）育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校（xiào），學生和（hé）家（jiā）長信任的一所民辦學校！