天津六力學校官（guān）網——不忘初心（xīn） 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿（mǎn）落（luò）幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期（qī）教師培訓圓滿（mǎn）落幕（mù）

“致天下之治者在人材,成天下之材（cái）者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人（rén）的踐行（háng）者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言（yán）而喻。

六力（lì）學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造（zào）一支堅守師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校（xiào）通過舉辦多種形式的教（jiāo）學培訓活動與交流活動，提升教（jiāo）師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活（huó）動（dòng），在廣大一線教師的（de）主動參與（yǔ）和熱情討論中，圓（yuán）滿落下帷幕。

2022年（nián）新課標出台，也體現（xiàn）出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素（sù）養與素質教育，在教育改革與新課標的推動下，項（xiàng）目化（huà）教（jiāo）學這一（yī）教學模式，越來越受到人們的重（chóng）視（shì）。

項目化教學以活動（dòng）串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項（xiàng）目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課（kè）堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化教學進（jìn）行攻堅教研，目前已經依（yī）照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了（le）一套可供教師們學習的項（xiàng）目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本（běn）次“暑期一線（xiàn）教師集訓訓（xùn）練營”活動，以項（xiàng）目（mù）化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施（shī）營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形（xíng）式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程（chéng）排期

課程主要包括（kuò）項目化教學（xué）活動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素（sù）養，如何（hé）設計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價體係，動力（lì）係統建設原理和學習（xí）原理，教學案（àn）例分享等等。

項目化教（jiāo）學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮（zhā）實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合（hé），讓課（kè）堂回歸教育（yù）本身。在課堂中，教師依托項目化（huà）教學，可以幫助學生構建知識體係，培養（yǎng）學生（shēng）主動學習的意識。

教師是園（yuán）丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教（jiāo）師是工匠，鑄就靈魂。教師是（shì）知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式（shì），項目化（huà）教（jiāo）學（xué）可以讓（ràng）學生在課堂項目的推進過程（chéng）中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師（shī）訓練營既是學習與交流的平台，也是一（yī）片教（jiāo）育探索的沃土。名師養成（chéng）自有道，通過日積月累地學習與教學（xué）實踐，相信每（měi）一位六力教師都能夠收獲（huò）成長，在講台上閃閃發光，譜（pǔ）寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校（xiào）以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體（tǐ）係的現代中式教育”為教育理念。為（wéi）順應教（jiāo）育改革和新課標（biāo）的（de）新趨勢，六力學校（xiào）將繼（jì）續幫助教（jiāo）師成（chéng）為項目（mù）化教學的踐行者、研究者、推（tuī）廣（guǎng）者，見證教師成長，落地素質教（jiāo）育，培養高素質的應用型人才。