消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強（qiáng）我校師生的消防安全（quán）意識與自護自救（jiù）的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學（xué）邀請消防員進（jìn）校園，為同學們講解（jiě）消防知識。消防講座內容主（zhǔ）要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使（shǐ）用方（fāng）法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿（xiǔ）舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備（bèi），使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥（wò）床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上交老師私自使用充電寶放在床（chuáng）上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個（gè）門（mén）。

 2.使用大功率照（zhào）明燈或電熱器具取（qǔ）暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線（xiàn）路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃（rán）物品。

 6.在教學區（qū）吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅（miè）火方法（fǎ）的原理

冷卻法（fǎ）

將（jiāng）滅火劑直接噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流（liú）入燃（rán）燒區，使度降（jiàng）到燃點一下，終止（zhǐ）燃燒。

窒息法（fǎ）

采取適當的（de）措施來防（fáng）止空氣流入（rù）燃燒區，使度降（jiàng）到（dào）燃點一下，終（zhōng）止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的（de）可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖（suǒ）化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止從（cóng）而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能（néng）有效（xiào）地抑製自由基的產生或降低火焰中（zhōng）的自由基濃度，即可使燃燒（shāo）中止。化學抑製滅火的常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷（wán）滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡（wáng）和（hé）財產損失。該方法（fǎ）對於有（yǒu）焰燃燒火災效（xiào）果好，而對深（shēn）位（wèi）火災由於滲透性（xìng）較差，滅火（huǒ）效果不理想。在條件許可的（de）情況下，采用（yòng）化學抑製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火（huǒ）劑聯用會取得明顯效果。

參（cān）觀體驗 了解消防設備

在（zài）講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消（xiāo）防員（yuán）的指導下（xià），同學們練習（xí）使用消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃（táo）生知識

為提高師生的消防意識，檢（jiǎn）驗學校消（xiāo）防設施的功能，增強在緊急情（qíng）況下的（de）應變能力和（hé）自我防護能力，我校特組織高一、高（gāo）二的全（quán）體師（shī）生開展宿舍（shě）消防疏散演（yǎn）練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活（huó）老師和教官的組織（zhī）下（xià），全體學生積極反應，用（yòng）濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練（liàn），是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火（huǒ）演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的（de）動作要（yào）領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔（bá）、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中（zhōng），牢記消防安全知識，掌握了（le）火災防（fáng）禦和自救逃（táo）生的基本（běn）技（jì）能。為師生的（de）生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處（chù）置能力，為創建（jiàn）平安校園夯實基礎。