天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一（yī）所包含小學、初中、高中三個（gè）學部（bù）的全日製民辦學校（xiào）。學校堅持（chí）貫徹黨的教育（yù）方針，全麵落實立德樹人根（gēn）本任（rèn）務。以“讓更多學生（shēng）發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗（zōng）旨，培（péi）養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全球格局（jú）內（nèi）聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探（tàn）索與（yǔ）發現（xiàn）的旅程，1+3+1特色教（jiāo）學（xué）培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一（yī）次成長的喜悅與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每（měi）一步
用專業（yè）與熱情點亮孩子的（de）未來，用愛與關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航
六力學校小學部校（xiào）長首都師範大（dà）學碩士（shì）全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實踐（jiàn）經（jīng）驗12年元係統思維教學研究（jiū）與實踐（jiàn）經驗小初高《學（xué）科（kē）項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元（yuán）係統工作法係列培訓（xùn）課程首席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理（lǐ）經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入（rù）國內外頂尖大學，擁有強大的（de）學習力和（hé）反（fǎn）思力（lì），致力於做新時代的“...
六（liù）力學校校長中共黨員，高級教師，全國（guó）和諧德育（yù）先進實（shí）驗（yàn）教師，曾獲省師德先進個人、省優秀（xiù）團幹部（bù）、市優（yōu）秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研（yán）之星、曆史學科骨幹老師、百名（míng）科研之星（xīng）、青（qīng）少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長（zhǎng）助理、副校長、...
六力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育科學研究（jiū）院（yuàn）副院長、項目化學習研究中心專家委員會（huì）成員、元係統思（sī）維教學首席技術顧問；《學科（kē）項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任（rèn）務書》係列圖書（shū）副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席（xí）導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京（jīng）師範大學比較文學與世（shì）界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府兼職督（dū）學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組（zǔ）骨幹教師，高（gāo）級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優秀指導教師（shī），全國翻譯大賽優秀指導教（jiāo）師（shī），世界青少年模擬聯合（hé）國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深（shēn）耕教學研（yán）究與（yǔ）教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教（jiāo）學能手（shǒu）、優秀班（bān）主任，全國說（shuō）課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論（lùn）文在國家（jiā）級刊物上發表。
六力學校小學部家校共（gòng）育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季（jì）度武（wǔ）林大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會（huì）成（chéng）員。 11年（nián）一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師”稱號，同時是心理谘詢師，家（jiā）庭教育指導（dǎo）師。
教學主任中學（xué）一級教師，武清區骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選（xuǎn）北京市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市（shì）...
藝術學（xué）部副校長畢業於哈爾（ěr）科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像（xiàng）工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美（měi）院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育（yù）主任物理學科骨幹教師，12年（nián）一線物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生（shēng）活化案例，注重實驗（yàn）探究與分（fèn）層指導（dǎo）結合。德（dé）育（yù）管理中通過量化行為規範與（yǔ）正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個（gè）人獲（huò）評...
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