天津私立（lì）小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓（ràng）熱愛光芒（máng）萬丈！

The third

English culture festival

未來（lái）需披（pī）荊斬棘，而熱愛有（yǒu）跡可循。在初中部（bù）英語文化節的（de）舞台上（shàng），每一次的文化牆設（shè）計、每一期的vlog製作（zuò），都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初（chū）中部（bù）英語文化節，根植於學生實際和課（kè）程體係的（de）十大核心素（sù）養，不（bú）斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索（suǒ）跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文（wén）化節拉開（kāi）帷幕，七、八年級（jí）的同學們通過設計文化牆、英語競（jìng）賽、翻（fān）轉英（yīng）語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生（shēng）俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月（yuè）球車“玉兔”……科研工（gōng）作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也（yě）就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞（cí）”，靈感在（zài）分秒間迸發，疑惑在問答中得到解（jiě）答，同（tóng）學們也（yě）在一次（cì）次“翻（fān）轉”中感受跨學科融合的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情（qíng）在（zài）校園中流動。

每周一次（cì）的項目製小組合（hé）作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了（le）交流的腳步，收獲新的友誼（yì）。

冒險Risktakers     

冒險的意義（yì）在於踏出登山的（de）腳步。

榮譽和成功不（bú）會憑空出現，也許（xǔ）回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力（lì）答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學（xué）過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發（fā）現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅（jiān）持。

活動宣導時（shí），同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋之一。同學（xué）們享受趣（qù）味（wèi）活動的同時，也逐漸理解了（le）“原（yuán）則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工（gōng）作人（rén）員（yuán）的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他（tā）們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他（tā）們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是（shì）好友。

項目製（zhì）小組讓大家對彼此多了（le）一些了解（jiě），文化節為大家打破了交流的界限，大家明（míng）白賽場上的針鋒相對是為了給小（xiǎo）組交出（chū）更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科（kē）探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相（xiàng）輔而行，以圖（tú）德育之完成者（zhě）也”，教育不能（néng）一蹴而（ér）就（jiù），培養學生多方麵發展更是需要（yào）時間的打磨，相信本（běn）次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反（fǎn）思Reflective   

反思，超越昨天的（de）自己。

六力學校（xiào）希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越（yuè）自身，從（cóng）而更好地享受生命的（de）美好。

美好瞬（shùn）間，值得紀念

英（yīng）語文（wén）化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼（jù）理（lǐ）想迢遞，時序匆忙（máng）；

英語文化節（jiē），將（jiāng）伴隨著同學們（men）向未來出（chū）發！

校園探索VLOG

英語語（yǔ）言文化節是一場創造和探索（suǒ）的碰撞（zhuàng），無論是深思熟（shú）慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口（kǒu）搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對（duì）英語學科（kē）的深（shēn）入研究和對（duì）學生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與十大核心素養有（yǒu）序結合，通過設置英語學科的學（xué）習（xí）內容、安排英（yīng）語文化節的活動，在深度的校（xiào）園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁（yōng）有“中（zhōng）國根基（jī） 全球格局 內聖外王 修己（jǐ）達人”品質的傑出的學生。

在六力，探索（suǒ）校園（yuán），連接世界，讓熱（rè）愛光芒萬丈！