三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為（wéi）深入貫徹落實新（xīn）課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍（wǔ）建設，強化教（jiāo）師教學基本（běn）功和課堂（táng）實踐能力，六力學校小學部舉行了教師（shī）項目化課堂教學基本功大賽（sài）。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基（jī）本功大賽的活動。每位教師圍繞（rào）“大單元教（jiāo）學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研（yán）究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽（tīng）課（kè）教師共同參與評（píng）分，選（xuǎn）拔出各學科、各年級表現（xiàn）突出的教（jiāo）師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思（sī）

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基（jī）於學科特點（diǎn），精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光（guāng）不問趕路人（rén），歲月不負（fù）有心人。本次六力學校（xiào）小學部項目化課堂教學基本（běn）功大賽，進（jìn）一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師（shī）教（jiāo）學（xué）內功的磨練，提（tí）高了教師駕馭課堂的（de）能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽（sài）前，各學科備課組長（zhǎng）帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如（rú）何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能（néng）力、發展學生核心（xīn）素養等問題展開研討。

課堂上，老師（shī）們關注如何（hé）落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學（xué）習積極性（xìng）。課後，老師們在如何進行成（chéng）果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價（jià）培養學（xué）生的批判性思維上下功夫。真正實現了以（yǐ）賽促（cù）研、以賽促教、以賽促學，讓每（měi）位（wèi）老師在探索中（zhōng）不斷進步。