錯題本訓（xùn）練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大（dà）思（sī）維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思（sī）維能力的訓（xùn）練，改（gǎi）善思維品（pǐn）質，提高學（xué）生的思維能力，在實際訓練（liàn）中（zhōng）幫助學生（shēng）建立良好的理科學習感受，增強學（xué）生（shēng）自我效能感，激發內驅力和精神力（lì），從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第（dì）九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講（jiǎng）解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下（xià）學（xué）期所涉及的知（zhī）識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組（zǔ）討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程（chéng）中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過（guò）獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多維（wéi）度的評價（jià）方式，進（jìn）階式完成探究任務，促（cù）成教學目標的有（yǒu）效達成。

物理--彭（péng）巍

《錯題本習（xí）題課---<功（gōng）率計算>》

課程介紹：本節課根據學（xué）生的（de）思維特點，設計了更加符（fú）合他們（men）學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據（jù）調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲（xì）很感（gǎn）興趣，有（yǒu）強烈的競爭（zhēng）意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核（hé），賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊協作（zuò）能力，發展多元智能，幫助學生將所（suǒ）學所悟運用於生活實踐中。

整堂課（kè）以闖關（guān）的模式，通過小組討（tǎo）論、小講師上台講解、錯題（tí）整理三個環節，過程（chéng）中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題（tí）的思維並（bìng）進行（háng）解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最（zuì）終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題（tí）本習題（tí）課（kè）---<氯（lǜ）化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本（běn）次課程主要（yào）講（jiǎng）解酸堿鹽（yán）中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這（zhè）一模塊知（zhī）識的練習出錯率較高，並且（qiě）不太能形成係統的知識框架（jià）。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗（cū）鹽提純（chún）、物質檢驗（yàn）鑒別、分離提純以及（jí）溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯（lián）。在增加課堂趣（qù）味性調（diào）動學生學習（xí）興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習（xí）。課堂（táng）實授過程中，創設氯化鈉（nà）在旅途中遇到（dào）層層關卡的情景，讓各（gè）小組同學（xué）作為（wéi）智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先（xiān）在組內（nèi）進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解（jiě）。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度（dù）理解。講（jiǎng）解過程中學生運用十大（dà）思維進（jìn）行題目解析與知（zhī）識定位，有利於（yú）學生對於類（lèi）型題（tí）形成一定的解題模式，最後通過智慧再（zài）現環節進行知識鞏固，更有利於學（xué）生舉一反三（sān）、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學（xué）習，結合學生年齡特（tè）點，精心給各年（nián）級學生設計了以學（xué）生（shēng）經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開（kāi）展錯題的訓練，讓學生們在實（shí）際訓練中掌握理科知識、提升（shēng）理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎（zěn）麽樣