天津私立小學/初（chū）中/高（gāo）中——提燈引路，溫（wēn）暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打（dǎ）開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃（nóng）墨（mò）重彩的一筆。九月秋（qiū）桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學（xué）校（xiào）這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一（yī）業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們（men）的工作滲透在生活的點滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思（sī）路凝（níng）結在（zài）筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗（kēng）鏘的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果（guǒ）；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係（xì）……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩（cǎi）呈現，都離（lí）不開他們背後的努（nǔ）力與付（fù）出（chū）。

天津六力（lì）學校遵循（xún）“1+3+1”教育教（jiāo）學理論（lùn），注重對教師的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優二代工程——教（jiāo）師根據學生情況量身定製個（gè）性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高（gāo）的效率（lǜ）學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主（zhǔ）動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭（dā）建家（jiā）長、學生（shēng）和（hé）學校（xiào）三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學（xué）校結合《義務教育課程方（fāng）案和課程標（biāo）準（2022年版）》中的（de）新要求，在暑假期間（jiān）開展“暑期一線教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為師，六（liù）力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程（chéng）。訓練營由設計營、實施（shī）營，兩部分組成（chéng）。專業化的課程，幫助教師感知項目（mù）化（huà）教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程（chéng）中，更加熟練（liàn）地（dì）掌握了項目化教學。

在（zài）暑期遇見更出眾的（de）『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六力學（xué）校的教學特色（sè）。教師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培（péi）養學生主動學習的意識。

高尚的師德（dé），是（shì）對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定（dìng）期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教（jiāo）師們堅守自（zì）身的職業道德，恪守“四有”教師的標（biāo）準（zhǔn），樹立終（zhōng）身學習的意識，不斷提（tí）升自身職業修養。

教（jiāo）師素質以師德為（wéi）本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師（shī）德師風規範（fàn）；以向上的時（shí）代精神，在潛（qián）移默化中培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一（yī）年（nián） ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一（yī）次教學功底的比拚（pīn），也是一次（cì）教（jiāo）學案例的交（jiāo）流。多種行（háng）之有效的班級管理（lǐ）方（fāng）案，新奇有趣的課程設計（jì），讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教（jiāo）育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教（jiāo）育思想展開教育（yù）教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了（le）“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核（hé）與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理學培（péi）訓和項目化教學、元係統教（jiāo）學（xué）培訓。完（wán）成培訓考核的教師，可以成為（wéi）兼備教學（xué）技能和心理學知（zhī）識的雙師（shī）。通過雙（shuāng）師考核的教師（shī），每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師（shī）不（bú）是一蹴（cù）而就的，教師在（zài）螺旋式學習（xí）的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平（píng）。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行（háng）遠。六力學校將繼續（xù）見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們（men）耕耘（yún）當下，傳播知識，他們身正（zhèng）為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們（men）提（tí）燈引路，築（zhù）夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷其源，學（xué）其成時念（niàn）吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默（mò）默無聞的（de）奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節（jiē）快樂，中秋（qiū）節快樂。