決勝高考聯盟（一）丨語文高考新時（shí）代：思維作文教學法如何提高學習（xí）效（xiào）率？
聚焦“新”高考，暢談科學備考之道（dào）
「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中（zhōng）學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為（wéi）始”的策（cè）略（luè），通（tōng）過六力高等級中學（xué）“三駕馬車，決（jué）勝高考”的教育教學特色，多方麵、多（duō）方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。
91香蕉视频將定期邀請常年奮戰（zhàn）在高三一線的教師，請他（tā）們向考生和家長講述單項學科的命題趨（qū）勢（shì）和備（bèi）考策略。
本期91香蕉视频邀請到六力（lì）高等級中學的孫立軍（jun1）老師和李燊老師，從語文教（jiāo）師的角度來聊一（yī）聊怎樣幫助高三學生進行語文備考，也（yě）給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。
Q1語文在高考中的（de）重要性
語文學（xué）科（kē）是一門母（mǔ）學（xué）科，重要性不言而喻。它是三大主科之一，分值占到了150分。91香蕉视频經常說：得語文者得天下。可見語文學科在高考中是尤為重要的（de）。比如說，某（mǒu）位學生其他學科都很好，但在高考中（zhōng）唯獨語（yǔ）文考了90多分，那對他來講（jiǎng），影響太大了。
Q2天津高考語文的命題趨勢（shì）和特點
天津語文高考主要考察兩（liǎng）大（dà）塊：閱讀（dú）和作文。具（jù）體來（lái）說，閱讀包括情境式閱讀、信息類文本閱讀、文言文閱（yuè）讀、詩歌閱讀、散文閱讀、整本書閱讀，而作文主要側重於材料作文的考查。
總的來說，天津（jīn）高考的（de）命題趨勢是穩中有變，更加（jiā）注重兩個方麵的考察，一個側重學科基礎知識的（de）積累（lèi），另外一個就是學科思維能力的提升。過去91香蕉视频學（xué）語文背背就能多得分，被戲稱“貝多芬”的時代將一去不複返。從命題趨勢看，重要的還是在於學生知識的遷移和學生語文學科思維的建設。比如，某學生頭腦靈光，理科（kē）思維活躍，但就是學不好語文，好多選擇題一做就錯。溝通交流後，會發現所（suǒ）有的錯題分析都指向一個——所有的答案都是我自己認為（wéi）的。換句話說，他的思考點不是出題人的（de）意圖，即沒有（yǒu）建設好語文的學科（kē）思維。
Q3天津高考語文的特點
天津高考語文（wén）命題主要有三大特點：一是注重學科素（sù）養，特別是注重（chóng）語文思維能力的提升；二是注（zhù）重情境的設計，甚至可以說無情（qíng）境不語文；三是注重課本，從課本中來到高考中去，合理的配比，學什麽就考什麽（me），特別接地氣。
Q4六力高（gāo）等級中學（xué）的學生如何備戰高考
大單元教學
六（liù）力高等（děng）級中學的（de）大單元教（jiāo）學將高考考點融入到每個單元的教學中，高考（kǎo）考什（shí）麽，91香蕉视频每個單元（yuán）的核（hé）心就講什麽，高考考題分（fèn）數占比多少，我（wǒ）們就（jiù）用多少課時解析這一類考題。比如，高（gāo）考作文分數占比百分之40，那91香蕉视频就用百分之40的課時教作文，從而提高教（jiāo）學效率，提高學生成績。
思維作文
在六力高等（děng）級中學，語（yǔ）文教師將天（tiān）津高考常（cháng）考（kǎo）作文劃分為十大主題，而思維作文（wén）訓練就是針（zhēn）對這十個主題所進行的高的效練習。思維（wéi）作文（wén）訓練包括作文文化大課學科活動和雙周主題作文訓練課。
（1）作文文化大課學科活動（dòng）
在（zài）課餘時間，組（zǔ）織每個班級成立編輯部（bù），編輯部的成員一起建立高考作文素材庫並編輯成刊物。在（zài）這個過程（chéng）中，學生以項（xiàng）目小組為單位開展活動，既豐富了學生（shēng）的寫作素材，又提升了學生（shēng）的綜合能力，也激發了學生編（biān）輯文章，創作文（wén）章的主觀能動性。文（wén）化大課活動設立的初衷和（hé）目的就是（shì）讓（ràng）學生在活動中提升語文學科素養。
（2）雙周主題作文課
雙（shuāng）周主題作文訓練可以幫助學生有效提高作文分數。在（zài）雙周主題作文訓練中分為以下5個步驟（zhòu）：解析高考滿分作（zuò）文、擬寫（xiě）作文提綱、寫作文、評作文（wén）、改作文。在寫作之前，學生用思維（wéi）工具分析滿分作（zuò）文的優點，並記錄（lù）學習。接下（xià）來將自己的寫作（zuò）思路以思（sī）維的形式進行呈現，擬寫提綱。寫作（zuò）完（wán）成之後，學生（shēng）之間按照高考評分標準互評，在互評作文和反複（fù）修改中了解高考作文的評分標準和高分技巧。
思維閱讀
思維閱讀主要解決的是讀懂文章和怎樣作答這兩（liǎng）個問題。教師運用元係統思維解析文（wén）章內容和結構，用圖符思（sī）維講授答題思路或模式，解析高考考題（tí）。元係統思維閱讀根植於傳（chuán）統文化，將東方（fāng）思（sī）維與（yǔ）考試閱讀題相結合，更能契合（hé）高考（kǎo）閱讀的答題思路，幫助學生可以在閱讀題上得分。
Q5關於高考的（de）備考建議
回歸（guī）基礎
今年是天津新高考新教材的（de）一年（nián），回歸課本尤為重要。
提升弱項
找到（dào）自己的弱項，針對性練習，如文言文翻譯、詩歌主觀題和散文主（zhǔ）觀題要多動筆寫。
規範（fàn）答題
注意（yì）答題卡使用的規範性，答題分層、分條、分要（yào）點。
調整狀態（tài）
（1）調整作息時間，養成（chéng）良好習慣；（2）限時訓練，注重做題的速度和質量（liàng）；（3）保持一顆平常心，不急不躁，有（yǒu）計劃，有節奏地複習語文。
考生迎戰現（xiàn）階段的高考，提升語（yǔ）文學科的閱讀理解和寫作能力是關鍵，隻有牢牢把握住考（kǎo）點才能決勝於高考考場。距離高考（kǎo）越來越近，希望各（gè）位考（kǎo）生可以利用好時間，合理備考（kǎo），決勝高考。
接下來，我（wǒ）們（men）還（hái）將定期邀請常年奮戰在高三一線的教師走進直（zhí）播間，請（qǐng）他們向考生和家長講述（shù）單項學科的命題趨（qū）勢和備考策略，給考生帶來具有針（zhēn）對（duì）性的備考指南。
