為明年高（gāo）考做準備—詳細高考複習策略
高（gāo）考複習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了解命題方向，不僅能夠幫助學生（shēng）明確學習（xí）重點，對（duì）學（xué）生的複習也能（néng）夠起到導向作用。 兩位老師按照高（gāo）三（sān）複習時間（jiān），貼（tiē）心地為同學們整理了文理（lǐ）科複習策略。 一輪複習（高三開學至年（nián）後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式（shì）教學（xué），這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立體（tǐ）係化。 三（sān）輪複習（第（dì）二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題（tí）目及（jí）套題模練）的同時，注意取舍（shě）問題。 係統性複習階段：高（gāo）三（sān）上學期，以夯實根底學問（wèn）、構建學問（wèn）網絡、熟悉（xī）高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階（jiē）段：高三下學（xué）期二月至三月，以學問重組、訓練技能（néng）、查漏補缺、完善體（tǐ）係為主。 綜合訓練階段（duàn）：高三下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選（xuǎn）訓練強化答題技巧和標準，從學科內（nèi）綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色（sè）文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六（liù）力高級中學針對文科學習和（hé）理科學習都製定了（le）特色學習（xí）方法，幫助同學（xué）們學（xué）會主動學習。 六力高（gāo）級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述（shù）解題方法和思路（lù），從而實現遷移應用的效果。 費曼（màn）學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學（xué）生講解錯題——教師點撥（bō）。
六力高級中學文科學習使（shǐ）用（yòng）元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能力（lì）。 通過抓關鍵（jiàn）詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除（chú）錯誤選項（xiàng）——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯（jí），幫助學生更好（hǎo）地將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思（sī）維。
高考備考建議
在本期決（jué）勝高考（kǎo）聯盟直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了（le）相應的學科（kē）備考建（jiàn）議。 回看錯題：借助錯題本，掌握（wò）錯題（尤其是二輪複（fù）習以來整理的錯題）。 標準（zhǔn）化演練：學校的模擬練習能夠幫助（zhù）學生適（shì）應考試氛圍並（bìng）學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識（shí）來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題（tí）：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯（cuò）題類型，查漏補（bǔ）缺。 標準化演練：在（zài）模擬訓練中，製定相應的（de）考試時間，幫助學生從（cóng）合理把控時間逐步成長為能夠在合理時間內更好（hǎo）地解答問題。 回歸課本：引導學（xué）生在課本中查找錯題（tí）的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
