“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏（xià）的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最（zuì）美（měi）的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的（de）情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十光有你，共話（huà）成長”家長開放（fàng）日活（huó）動。家長們滿懷期許（xǔ）地走進校園，走（zǒu）進課堂，走近孩（hái）子，走近老（lǎo）師，一場雙向（xiàng）奔赴（fù）的美好（hǎo）慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴（líng）聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝（cháo）陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與（yǔ）孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言（yán）之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習（xí），家長們（men）零距離觀察孩子的學習狀態，見證課（kè）堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精（jīng）會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動（dòng）的講解和有趣（qù）的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的（de）氛圍（wéi）中掌握了（le）知識。家長們紛紛表示，這樣的教學（xué）方式既有趣又有效，孩子們在快樂（lè）中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧（qiáo）！有模有樣的“小小（xiǎo）舞蹈家”們。孩子們（men）在舞蹈課上滿懷自信，認真學（xué）習新動（dòng）作，基本功也越來越紮實了（le）。在學習舞（wǔ）蹈的過程中，孩子們體（tǐ）會從易到難，從慢到（dào）快，從笨拙到嫻熟的過程。單單（dān）這（zhè）個過程，就足以讓每一位孩子收獲著（zhe）一份獨特的成長。

數（shù）學（xué）課（kè）

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發（fā）言（yán），展現出了強烈的求（qiú）知欲和探究精神（shén）。老師通過有趣的（de）教學設計和生動的（de）講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數（shù）學原來如此（cǐ）有趣，看（kàn）著孩子們在課堂（táng）上積極參與、認真思（sī）考又充滿活（huó）力的樣子，他（tā）們感到十分（fèn）欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表（biǎo）達藝術感受，學會欣賞身（shēn）邊的美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心中的美。

在美術課堂上孩子們個個（gè）變身“藝術大師（shī）”，在藝術表現上（shàng）大（dà）膽創新，創造出（chū）了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的（de）藝術（shù）課堂讓家長們親身體（tǐ）驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師（shī）的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大（dà）課間（jiān）開（kāi）始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感（gǎn）受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班（bān）皆風景。課堂結束（shù）後（hòu），各個班級組織（zhī）開展了家長會交流（liú）活動。各班（bān）班主任、任課（kè）老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的（de）溝通，針對不同年齡段（duàn）開設的家長課（kè）堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑（huò），積極建言獻策，為家（jiā）校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂（xiè）逅，輝映著（zhe）家（jiā）庭的嗬護、學校的引（yǐn）導、社會的關愛。隻有凝心聚力（lì），守望相助，才會演（yǎn）奏出（chū）成長的旋律。

匆匆（cōng）半日，是（shì）一次愛的陪伴，也是（shì）一次誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學校的三通工（gōng）程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體（tǐ），助力每（měi）一位（wèi）六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部