天津六（liù）力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓（yuán）滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑（shǔ）期教師培訓（xùn）圓滿落幕

“致（zhì）天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百（bǎi）年樹人。教育是國之大計，作為新時代教（jiāo）書（shū）育人的踐行者與立德樹（shù）人的擔當者，教師的重要性不言而（ér）喻。

六力學校自建校以（yǐ）來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打（dǎ）造（zào）一支堅守師風（fēng）師德，教學技術過硬，授（shòu）課（kè）經（jīng）驗豐富的師資（zī）團隊（duì）為目標。學校通（tōng）過舉辦（bàn）多種形式的教學（xué）培訓活動與交流（liú）活動，提升教師（shī）的教學水平（píng）。

在炎炎夏日中，六力學校（xiào）舉辦的“暑期一線（xiàn）教師（shī）集訓訓練營（yíng）”活動，在廣大（dà）一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落（luò）下帷幕（mù）。

2022年新課標出台，也體現出了未（wèi）來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素（sù）質教育，在教育改革與（yǔ）新課標的推動下，項目化教學這一（yī）教學模式，越來越受到人們的重視。

項目化教學以活動串聯課程（chéng）內容，可以貫通各個學科（kē）的知識點（diǎn），利於培養學生的核心素養（yǎng）。項（xiàng）目化教學具（jù）有的活動性和趣味性特（tè）點（diǎn），讓它在課外活動中（zhōng）被廣泛應用（yòng）。其實，項目（mù）化教學也能與國家基礎（chǔ）課程深度融合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊（duì）一直在對項目化教學進行攻堅教研，目前（qián）已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了（le）各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們學習的（de）項目化教（jiāo）學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實（shí）。訓練營由設計（jì）營和實施營兩個學（xué）習板塊組成，采（cǎi）用小組合作的學（xué）習形式，方便教師之間互動交流（liú）。

暑期訓（xùn）練（liàn）營，課程排期

課程主要包括項（xiàng）目化教（jiāo）學活動設計與實（shí）施，項目化教學（xué）如何與新課標結（jié）合，如何培養學生的核心素養（yǎng），如何設計課堂驅動（dòng）性問題，學生綜合評價體（tǐ）係，動力係統建（jiàn）設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提（tí）升教師對課（kè）堂的把控力。學習分享讓教師在（zài）教（jiāo）學經驗交流的過程中，碰撞（zhuàng）出思想（xiǎng）的（de）火花。

紮實的知識、豐（fēng）富的教學案例與教育新動向（xiàng）有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目（mù）化教（jiāo）學，可（kě）以（yǐ）幫助學（xué）生構建知識（shí）體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培（péi）育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師（shī）是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播（bō）者（zhě），是項目化教學的踐（jiàn）行者。

相（xiàng）較於（yú）傳（chuán）統教學方式（shì），項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過（guò）程中，掌握（wò）所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既（jì）是學習與交流的平台，也是一片教育（yù）探（tàn）索的沃土（tǔ）。名師養成自有道，通過（guò）日積月累地學習與教學實踐，相信（xìn）每一位六力教師都能夠收獲成長（zhǎng），在（zài）講台上閃閃發光，譜寫（xiě）立德樹人（rén）的教育新篇（piān）章。

六力學校（xiào）以“文化立校，三觀（guān）樹人（rén），融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為（wéi）順應教育改革和新課標（biāo）的（de）新趨勢，六力學校將（jiāng）繼續幫（bāng）助（zhù）教師成為項目（mù）化教學的踐行者、研究者、推（tuī）廣者，見證（zhèng）教師（shī）成長，落地（dì）素質（zhì）教育，培養高素質的應用型人才（cái）。