天津私立小學/初中/高中——多（duō）方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟（méng）」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高（gāo）考”、“以終為始”的策略，通（tōng）過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考（kǎo）”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高（gāo）二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中（zhōng）學的密（mì）曉星（xīng）老師（shī）和王蕊（ruǐ）老師，聊聊文科如何備（bèi）考（kǎo）高考，幫助高三學生備考，也給（gěi）高一、高二學（xué）生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三（sān）的學生要專心於自己的學業，不要（yào）過多（duō）關注考試外的（de）事。

②如果真的是考試焦慮無法緩（huǎn）解，試試做一下呼吸（xī）放（fàng）鬆法，多給自己一些（xiē）正向激（jī）勵（lì），設置（zhì）適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育（yù）考試院發布的文科命題方向（xiàng）

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後（hòu）的核心價值觀。

②高考思想政治要（yào）求加強黨史、改革開放（fàng）史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理（lǐ）觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科（kē）命題的方向主要可（kě）以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈（líng）活，在基礎之上考（kǎo）查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不（bú）是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提（tí）高（gāo）解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化課堂教學

新課改更注（zhù）重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生（shēng）為主（zhǔ）體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完（wán）成任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施（shī）具（jù）體工作；

紀（jì）檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小（xiǎo）組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小組成員學習知識卡（kǎ）點；

統計員統計任務活動完成情（qíng）況。

Q5六力高等級中學的優（yōu）二代（dài）培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一（yī）個學生（shēng）的具體（tǐ）診斷情況針對性製定個（gè）性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每（měi）個學期的培（péi）養方案等。

為什麽要實施優二（èr）代培養計劃（huá）

在長期的教育教學的（de）實踐中，發現（xiàn）學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒有目標沒（méi）有動力。對於這樣（yàng）學生設定目標是非常重要（yào）的。

②有目標無信心。這（zhè）一類學生想學好（hǎo），也想考好，但多次成績不理想後，開（kāi）始懷疑的（de）能力（lì），那麽對於這種（zhǒng）學生來（lái）說及時（shí）的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空（kōng）有信心，但沒有投入。這類學生往（wǎng）往不願意投入時間和（hé）精力去完成具體的計劃。對於這類（lèi）學生，時常督促其關注目標是十（shí）分（fèn）必要的（de），旨在（zài）讓學生清晰自己的高考目標（biāo）及路徑。對學生進行目標方向的引導，更（gèng）利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備（bèi）考策略

①回歸教材，搭建知（zhī）識網格  

②關注熱點（diǎn）和重要時間（jiān）節（jiē）點    

③掐點練習、保持（chí）興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工（gōng）整

Q7文科報考專（zhuān）業的建（jiàn）議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就（jiù）業分析