春風化雨（yǔ），耕耘心（xīn）田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊（yáng）俊宇

在六力高級中學這片沃土上（shàng），有這樣（yàng）兩位教師，他們用心耕耘，用愛（ài）澆灌（guàn），為（wéi）學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年級（jí）主任王佳偉老師以及（jí）高一化學教師（shī）楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位（wèi）“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他們的教育情懷。

王佳偉

在其位，務其職，思其政

王佳偉，高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤（qín）勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責（zé）。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要質量、要（yào）效率。作為一名高三教師，她（tā）刻苦鑽研業務、認真（zhēn）研究（jiū）教材教法、分（fèn）析學情、因材施教，注（zhù）重形成（chéng）適合學生的教學方（fāng）法和學習方法。上情下達，下情（qíng）上曉，作為年級主任，起（qǐ）到了良好的橋梁溝（gōu）通作用。在年級管理工作中求（qiú）真務實、顧全大（dà）局、融合群體。她製定並組織落實（shí）年級的教學工作（zuò）計劃，使年級工作更有計劃性、針對性（xìng）、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高（gāo）頻互動，把主（zhǔ）動權（quán）給到（dào）學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精（jīng）神世界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英語一考成績（jì）名列前（qián）茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎（suì）而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母（mǔ）常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住（zhù）行（háng），要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從（cóng）不吝嗇對孩子的（de）愛和關注，也不吝嗇對（duì）孩子的教育。以（yǐ）愛（ài）為底色的（de）班（bān）級管理，讓班級建立了良好的學風以及（jí）班風。王老師時刻要求（qiú）自己做（zuò）到正（zhèng）確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親（qīn）其師，信其道（dào）

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不（bú）是一蹴（cù）而就，而是（shì）堅持不懈，持之以恒。教育就是一（yī）個生命對另一（yī）個生命的影響，91香蕉视频（men）用心活好自己，才是對教育負責。

春風化（huà）雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生（shēng），想著學生（shēng），用春風化雨（yǔ）般的溫暖感化學生，深知肩上（shàng）的重任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬（mǎ）光說："才德（dé）全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素（sù）質培養提出的基本（běn）要求。

他在教授知識（shí）的同時，不斷滲透（tòu）德育，加強學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積極上進的人生態度和學習態度，科（kē）學的思維方式和正確的價值取向，具（jù）有知恩圖報、尊老愛幼、尊（zūn）敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級（jí）管理，團結合作（zuò）

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他（tā）做到：完善班級管理製度，提高（gāo）常規管理質量。發揮班級（jí）幹部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積（jī）極（jí）參與（yǔ）校級活動，互助合作，培養團結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛（ài）來感（gǎn）化學生（shēng）。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的（de）良師益友。

教育，是一（yī）項崇高而（ér）偉大（dà）的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像（xiàng）細雨（yǔ）一樣滋潤，用（yòng）智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪（pù）就了堅實的道路。讓（ràng）91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的（de）教師能夠像他們（men）一樣，用心教（jiāo）書，用愛育人（rén），共同書寫教（jiāo）育的美好（hǎo）篇章。