消防進校園，築牢“防火牆（qiáng）”！六力高級中學開展消（xiāo）防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能（néng）力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請（qǐng）消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座（zuò）內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災（zāi）時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電（diàn）器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路（lù）超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品（pǐn）。

4.擅（shàn）自使用煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老（lǎo）師私自使用充（chōng）電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱（rè）器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃（rán）燒的物（wù）體（tǐ）表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒（shāo）區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取（qǔ）適當的措施來防止空氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一（yī）下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔（gé）離法

將燃燒的物體與（yǔ）附（fù）近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過（guò）鏈式反應進行的，如果能（néng）有效（xiào）地抑製自由基的產生或降低火焰（yàn）中的自由基濃度，即可使（shǐ）燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使（shǐ）用得當可有效地撲滅初期火災，減少人（rén）員（yuán）傷亡（wáng）和財（cái）產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火（huǒ）效果不（bú）理想。在條件許可的情況下，采用（yòng）化學抑製滅火的滅火（huǒ）劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得（dé）明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後（hòu），消防員帶（dài）領同學們（men）參觀消防車。在消防員的指導下，同學們（men）練習使用消防（fáng）設備。

疏散演練 應用逃生（shēng）知識

為提高師（shī）生的消防意識（shí），檢驗學校（xiào）消防設施的功能，增強在緊急情（qíng）況（kuàng）下的應變能力和自我防（fáng）護能力，我（wǒ）校特組織高一、高二的全體（tǐ）師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙餅)

在班（bān）主任、生活老師和教官的組織下（xià），全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指（zhǐ）定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時（shí）間的（de）賽跑（pǎo）！

滅（miè）火演練 使用消（xiāo）防設備

在教官的指導下，生活（huó）老師們嚴（yán）格按照所（suǒ）講的動作要領，親自動手體（tǐ）驗（yàn）撲滅火災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育（yù），賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式（shì），讓師（shī）生們在（zài）學與（yǔ）做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災（zāi）防禦和自救逃生（shēng）的基本技能。為師生的（de）生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為（wéi）創建平安校園（yuán）夯實（shí）基礎（chǔ）。