為明年高（gāo）考做準備—詳細高考（kǎo）複習策略
高（gāo）考複習（xí）策略
幫助學生正確（què）清晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複（fù）習也能（néng）夠起到導向作用。 兩（liǎng）位（wèi）老師按（àn）照高三複習時間，貼心地為同（tóng）學們整理了文（wén）理科複習策（cè）略。 一輪複習（高三開（kāi）學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆（fù）蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（xí）（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建（jiàn）立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試（shì）至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問（wèn）題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問（wèn）、構建學問網絡、熟悉高（gāo）考（kǎo）高點為目標，輔以大（dà）量（liàng）習題訓練。 專題複習階（jiē）段：高三下學期二月至三（sān）月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三（sān）下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精（jīng）選訓練強化答題技巧和（hé）標準，從學科內綜合（hé）滲透，從而提高學生學習能（néng）力。
特色文理科學習方法（fǎ）
基於文理科（kē）各有側重的命題方向和（hé）複（fù）習策略（luè），結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色（sè）學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其（qí）核心是讓學生闡述（shù）解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費（fèi）曼學習法的（de）具體實施，離不開六力高級中學理（lǐ）科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講（jiǎng）解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用（yòng）元係統（tǒng）思維教學法，通過思維訓練提（tí）升學生的解（jiě）題能力。 通過（guò）抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏（luó）輯，幫助學生更好地將考試題目與所（suǒ）學知識建立（lì）連接（jiē），培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟直播的結（jié）尾，兩位老師也從教學實際出（chū）發（fā），為同學們提出了相應的學科（kē）備考建議。 回看錯題：借助錯（cuò）題本，掌握錯題（尤其是二（èr）輪複習以（yǐ）來整理（lǐ）的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能（néng）夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時（shí）間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段（duàn），學生應合理規劃時間，回歸課（kè）本。 回看（kàn）錯題：在錯題中發現自（zì）己的常見錯誤知識點，並找到自己的（de）常見錯（cuò）題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製（zhì）定相應的考試時間，幫助學生（shēng）從（cóng）合理把控時間逐步成（chéng）長為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回（huí）歸（guī）課本：引導學生在課本中查（chá）找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
