天津六力學校（xiào），是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製（zhì）民辦學校。學校堅持貫徹黨的（de）教育方（fāng）針，全麵落（luò）實立德樹人根本任務。以“讓更（gèng）多學生（shēng）發（fā）揮自己（jǐ）的（de）特長，獲得個性化教（jiāo）育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，培養德（dé）智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為（wéi）校訓（xùn），提倡現代（dài）中式教育，為孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發現（xiàn）的旅（lǚ）程，1+3+1特（tè）色教學培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一次（cì）成長的喜悅與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情（qíng）點亮孩子的未（wèi）來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六（liù）力學（xué）校小學部校長首都師範大學碩士（shì）全國校長（zhǎng）私房課（kè）培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實踐經驗12年（nián）元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目（mù）化學（xué）習教師指導手冊（cè）》副主編小初高《學科項目（mù）化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行（háng）校長重（chóng）慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基礎教育從業（yè）經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於（yú）做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教（jiāo）師，全國（guó）和諧德育先（xiān）進實驗教師，曾獲省師（shī）德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想（xiǎng）政治工作先進（jìn）工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習（xí）研究（jiū）中（zhōng）心專（zhuān）家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問（wèn）；《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖（tú）書副（fù）主編；項目化學習教師培訓係列（liè）課程首席導（dǎo）師。擁有（yǒu）10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比（bǐ）較文學與世（shì）界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨（gǔ）幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教（jiāo）學（xué）副校長從教20年，深（shēn）耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區（qū）級教學能手、優秀班主任，全國說課比（bǐ）賽（sài）一（yī）等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部（bù）課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家（jiā）校共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優（yōu）秀教師、優秀班主任、校（xiào）級季度武林大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教（jiāo）學成績優（yōu）秀且（qiě）獲得（dé）“數（shù）學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理（lǐ）谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中（zhōng）學一級教師，武清（qīng）區骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學、班主任工作（zuò）經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等（děng）多項比賽中（zhōng）屢次（cì）獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校（xiào）長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國美院、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大（dà）學。一直（zhí）秉持成人達己，成己（jǐ）達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教（jiāo）師（shī），12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學（xué）過程（chéng）中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生活化案（àn）例，注重實驗探究（jiū）與（yǔ）分層指導結合（hé）。德育管理中通（tōng）過量化行為規範與正向激勵結合，所帶（dài）班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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