六力學校官（guān）網；見證（zhèng）“成長的足跡”丨小學部新學期（qī）家長會來啦！

九層之台,起於壘土（tǔ）,千裏之行,始於足下,小學階段是學習的起步（bù）期與奠基期。

“雙減”政策正式（shì）落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著眼（yǎn）現在 放眼未來，共同助力學生成長！

為加強家校溝通，凝聚教育合力，助力學（xué）生成長，六力學校小學部於9月30日召開了“成長的足跡”主題新學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班主任工作（zuò）（政（zhèng）策解讀及教學（xué）方（fāng）法介紹）兩大部分展開，班主任老師們（men）就“雙減”政策實施（shī）後如何提高教學質（zhì）量（liàng），如何家（jiā）校攜手實（shí）現共育目標、成就孩子美好未（wèi）來等話題（tí）與家（jiā）長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及（jí）校園活動，以夢為馬，揚（yáng）帆起航

家長會伊（yī）始，班主（zhǔ）任（rèn）老師向家長（zhǎng）們介紹了班級的各（gè）項基本情況（kuàng）：班主任自我（wǒ）介紹（shào），科任老（lǎo）師見麵會，介紹班（bān）級總體情況，展（zhǎn）示學生們在班級公約下的習慣養成，分享開學以來學部組織開展的校園文化活動。

開（kāi）學典禮的全情投入，紅歌比（bǐ）賽（sài）的反複排練（liàn），成就了一場場精彩的校園活動的同時，也鍛煉了同學們的反應能力和活動組織能力（lì）。

成長的點滴進步（bù）都值得記錄

家長會上，老師（shī）們為新學期表現優異的同學們舉辦了（le）小型頒獎禮（lǐ），高（gāo）年級班級還推進了大隊部的選舉工作（zuò），家長們聚精會（huì）神時不時拿出手機（jī）拍下PPT中孩子的精（jīng）彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政（zhèng）策發布後，家長們將目光聚集（jí）到了學校教育，如何依托學校教育促進（jìn）孩子多方麵成長成為了家（jiā）長們關心（xīn）的問題。

本次（cì）家長（zhǎng）會班主任工作的重要內容之一，就是為家長們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什（shí）麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什麽（me）：減輕義務教育（yù）階段學生作業負擔和校外培訓（xùn）負擔

怎麽做：活動（dòng）式教學，項目製方法，“優二代（dài）”工程，推遲一節（jiē）上課（kè）時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源，減輕學生負擔，促進學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實施（shī）後的學期，六力學校IB小學部讓教育回（huí）歸本源，用特色教育理論和教學方法，為孩（hái）子的健康（kāng）成長（zhǎng）營造良好環境；用特色好（hǎo）課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照孩子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩子的（de）成長“秘笈”。

項（xiàng）目化教學

學校（xiào）運用項目化活（huó）動教（jiāo）學法（fǎ），以學生為主體，用角色推動學生完成任務，學（xué）生在項目（mù）體驗過程中，理解並掌握課程要求的知識與技能，提升分析問題和解決問（wèn）題的能力（lì）。

項目小組合作結（jié）合（hé）優二代工程，根據（jù）學（xué）生優勢賦予其不同的角色，可以充分發（fā）揮學（xué）生（shēng）在團隊中的作用，激發（fā）學生的主動性，讓孩子愛上（shàng）學習。

此外，班（bān）主任（rèn）老師還介（jiè）紹（shào）了家長項目化的落實情況，鼓勵（lì）家長（zhǎng）主動參與家長群建設，參加活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通工程

學生的（de）茁壯成長離不開（kāi）學校（xiào）特色教育理念的指導。

本期（qī）家長（zhǎng）會的核心是家校共育，讓孩子成為自己的掌（zhǎng）舵（duò）人，這正是（shì）六（liù）力特色三通工程（chéng）（師生通、家校通、親子通）的集（jí）中（zhōng）表現。

在三通工程的指導（dǎo）下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校（xiào）的教育理念與教學特色，也讓（ràng）家長充分知（zhī）悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平台（tái），著眼未來培養學生核心素養（yǎng），真的實（shí）現家（jiā）校共育，助力學生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們（men）感動得熱淚（lèi）盈眶。

1班服巧思

接（jiē）送新路線，學生（shēng）笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的足跡”分享中接（jiē）近尾聲。

會後，家長們主動與老師（shī）溝（gōu）通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學（xué）工作的支持與配合。

每一次（cì）師生溝通，每一場家長會，都是一次家長的“心靈奇旅（lǚ）”，家長（zhǎng）進一步了解學（xué）校的教育理念，也（yě）進一步走進了（le）孩子的內心世界，家校（xiào）攜手（shǒu），共育學生未來。