錯題本訓練法 | 六（liù）力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的（de）教育教（jiāo）學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新（xīn）的項目化（huà）教學模式，對現階段學生進（jìn）行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思（sī）維能力，在實際訓練（liàn）中幫助學（xué）生建立良好的理科學習感（gǎn）受，增強（qiáng）學生自（zì）我效能感，激發內（nèi）驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次（cì）課程講解（jiě）內容為（wéi）第（dì）九周練習卷的（de）內容，考察了（le）八年級下學期所涉及的知識，主要方向為（wéi）一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形（xíng）的（de）分（fèn）類討論題目，考察（chá）綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大（dà）陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講（jiǎng）解（jiě）、自我錯題整理三（sān）個過（guò）程中，讓學生（shēng）經曆幹擾寂靜的學（xué）習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題（tí）。過程中（zhōng）匹配全方麵（miàn）多維（wéi）度的評價方式，進階（jiē）式完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理（lǐ）--彭巍

《錯題本習（xí）題課---<功率計算>》

課（kè）程（chéng）介紹（shào）：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學（xué）活動，幫助學生（shēng）更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興（xìng）趣（qù），有強烈的競爭意識。所以本節課通過創（chuàng）設生活化情境，將團隊協作納入學（xué）習考核（hé），賦予土木（mù）工程師的角色，在真實的體（tǐ）驗感悟和闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所（suǒ）學所悟運用（yòng）於生（shēng）活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整（zhěng）理三個環節，過程中（zhōng）融入教師的重點點撥，幫助（zhù）學生提煉（liàn）功率計算可以用到的十大思維，通（tōng）過功率的計算（suàn）培養學生做此（cǐ）類型題（tí）的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱

《錯題（tí）本習（xí）題課---<氯（lǜ）化鈉的冒險之旅>》

課程介紹（shào）：本次課（kè）程主要講解（jiě）酸堿（jiǎn）鹽（yán）中難度較大的綜（zōng）合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形（xíng）式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的（de）知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒（jiàn）別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識進行情節上麵（miàn）的串聯。在增加課堂趣味性（xìng）調（diào）動學生學習（xí）興趣的同（tóng）時，也可以讓學生進行相關錯題的複習（xí）。課堂實授過（guò）程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景（jǐng），讓各小組同學作（zuò）為智囊（náng）團提（tí）供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內（nèi）進行習題的練（liàn）習與講解，隨後（hòu）各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對（duì）於錯題的深度理解。講解過程中學（xué）生運用十大思維進行題目（mù）解析與知識定位，有利於學生對於類型（xíng）題形成一（yī）定的解題模（mó）式，最（zuì）後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習（xí）中快樂的開展錯題的訓（xùn）練，讓學生們在實際訓練中掌握理科（kē）知識、提升理科思維，助力理科（kē）成長。

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