度雙節樂享實踐， 趣作業提升（shēng）素養（yǎng）！

花好月圓迎（yíng）中秋，舉國高歌慶國慶。值此雙節同慶之期，為了進一步加強青少年的愛國主義教育，感受中華傳統文（wén）化魅力，六（liù）力學校初中部（bù）七年級備課組教師針對學生實際學情，切實圍繞優化和（hé）減負，創（chuàng）新作業形（xíng）式，以趣味層出的項目化作業為（wéi）主（zhǔ）體，為學生提供（gòng）特色作（zuò）業展示平台（tái）。

語（yǔ）文：同學們穿（chuān）越古今，感（gǎn）受中華傳統文化之（zhī）精（jīng）髓，記錄家國團聚時（shí）刻！

數學：同學們開動腦筋，找尋（xún）數學問題隱藏的邏（luó）輯，鍛煉數學（xué）思維，感受數字與文學結合的奧妙！

英語：同（tóng）學們在創編的過程中，實現個性（xìng）化（huà）學習，培（péi）養創意思維，提高他們學習英語（yǔ）的積極性以及學科的核心素養。

地理：同學（xué）們與生活接軌，與實踐相交，在實踐與（yǔ）思考的過程中（zhōng），提升自己的（de）發展模型意識、創（chuàng）新意識，提高（gāo）解決實際問題的能力。

美術：同學們（men）用手中的畫筆繪明月，繪山河，表達對（duì）心中美好的祝願（yuàn）和對祖國繁榮昌盛的祝福。

一份份凝聚著靈氣與智慧的作業（yè），記錄著同學們的快樂與創新，見證著同學們的收獲和進步，挖掘出同學們多方麵的潛能，促進了學生核心素養的發（fā）展。

本次項目化假期作業，讓同學們在體驗、實踐中感受“雙節”特有的韻味，深刻了解中秋節的民俗風情，在弘揚傳統文化的（de）同時增強了他們對（duì）國家文化的認（rèn）同感與自豪感。

雙節作業不僅關注了學生的學習（xí）情況，更是引導（dǎo）其形成係統思維（wéi）。六力學校將繼續立足學生成長和核心素養的養成，努力探索項目化教學之路，讓同學（xué）們在樂學相融，樂中有獲。