天津私（sī）立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓（ràng）熱愛光芒（máng）萬（wàn）丈！

The third

English culture festival

未（wèi）來（lái）需披（pī）荊斬棘，而熱（rè）愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才（cái）情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課（kè）程體係的十大核心素養，不斷創新（xīn）形式、豐富（fù）內容，引導學生們主動參（cān）與（yǔ），探索跨學（xué）科（kē）英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八（bā）年級的同學們通過（guò）設計文化牆、英語競賽、翻轉（zhuǎn）英語和製作校園短視（shì）頻等活動，共（gòng）同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園（yuán）文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究（jiū）Inquirers        

探（tàn）究是91香蕉视频與（yǔ）生俱（jù）來的（de）天賦。

月球探（tàn）測（cè）器“嫦娥”、航天站“天宮”、月（yuè）球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校（xiào）園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被（bèi）賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感（gǎn）在分秒間迸發，疑惑在問答（dá）中得到解答，同學們也在一次次（cì）“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在（zài）校園中流動。

每（měi）周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課（kè）堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步（bù）。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答（dá）不夠全，但（dàn）同學們為（wéi）小組榮譽努力答題的模樣已經足（zú）夠（gòu）勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知（zhī）識。

宇航（háng）員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空（kōng）的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛（chú）形在歡聲（shēng）笑語中展現。文化節，發現自己的無限可（kě）能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們（men）和老師（shī）一起製定了文（wén）化節期間的（de）班級公約（yuē）和遊戲指引，堅持原則成（chéng）為活動期間的價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關（guān）心Caring   

細微處的關心，更加（jiā）動人。

幹淨整（zhěng）潔的校（xiào）園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁（chèn）著陽（yáng）光正好，和外教一（yī）起采訪學校非一線工作（zuò）人員（yuán），看看（kàn）他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是（shì）對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解（jiě），文化節為大家打破（pò）了交流（liú）的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智（zhì）體美勞多方麵（miàn）發展。

“美育（yù）者，與智育相輔而行，以圖德育之（zhī）完成者也（yě）”，教育不能一蹴而就，培（péi）養學生多方麵（miàn）發展更是需要時間的打磨（mó），相信本次跨（kuà）學科文化節的積（jī）累可（kě）以讓同學們在未來受（shòu）益匪（fěi）淺。

反思Reflective   

反思，超（chāo）越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷（duàn）超越自身，從（cóng）而更好地享受生命的美好。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語（yǔ）文化節，讓（ràng）同學們滿懷熱（rè）情，探索校（xiào）園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時（shí）序匆（cōng）忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來（lái）出（chū）發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是（shì）深思（sī）熟慮後的落筆（bǐ）生花，還（hái）是靈光一閃下的脫口搶答，每周（zhōu）一次的趣味英語體驗背後，都是（shì）六（liù）力學校初中部老師對英語學（xué）科的深入研究和對學生學情的準確把握。

學部將（jiāng）特色教育理論與十大核（hé）心素養有序結合，通過設置英語學科（kē）的學習內容、安排英（yīng）語文化節的活動，在深度（dù）的校園探索中鍛煉（liàn）學生，培養其綜合素養，帶領其（qí）成長為擁（yōng）有“中國（guó）根基 全球格局 內（nèi）聖外王（wáng） 修己達人”品質（zhì）的傑出的學生。

在六力，探索校園，連（lián）接世界，讓熱愛光芒萬丈！