恰逢月圓，家（jiā）國同夢！

圓月上（shàng）長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國慶，雙向（xiàng）奔赴
恰逢月圓，家國同夢

圓月（yuè）上長空（kōng），四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國（guó）慶，雙向奔赴
恰逢（féng）月圓，家國同（tóng）夢（mèng）

中華文化源遠流長（zhǎng），積澱著（zhe）國人深沉而恒久的（de）精神追求。傳（chuán）統佳節中（zhōng）秋，承（chéng）載著一代代（dài）國人對家庭團圓的祈願；激昂且熱烈的國（guó）慶，懷揣著一代代中華兒女的愛國之心。

中華文明五（wǔ）千多年的悠久曆史，孕育滋（zī）養了中華兒女綿長深厚的家國情懷。 

熾熱（rè）而深（shēn）沉的家國情懷成為中華（huá）文明世代相（xiàng）傳（chuán）的文化基因。愛國、愛家，是（shì）中華兒女的“本能”，中華兒女擁有家國休戚與（yǔ）共（gòng）的（de）責任心、使命感，這也支撐（chēng）著中華民族生生不息，助力著中華文明薪火相傳。

共赴明月之約，同賀祖（zǔ）國之誕

紅（hóng）歌大賽

江聲浩蕩，歌唱祖國
回顧（gù）祖國七十四年滄桑歲月
他們用歌聲翻開（kāi）祖國母親萬眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響愛國旋律

六力師生用革命經典老歌

回憶著中華兒（ér）女浴血奮鬥（dòu）的心路曆程

用新中國讚歌細數著民族的（de）偉大複興

國慶板報

吸收（shōu）傳統文化精髓（suǐ）

挖掘（jué）曆史時代內涵

團結一心的五十六個民族（zú）

滾滾流（liú）淌的長江、連綿起伏的長城

華表巍（wēi）峨，交織融匯，氣勢萬千

六力學子用畫筆繪製對祖國的熱愛

用（yòng）創（chuàng）作表達對新時代接班人（rén）和建設者（zhě）的向往

慶中秋、慶國慶

一輪（lún）明月逐人（rén）來，一年佳節正當時

揉麵、包餡、搓形狀

圓潤的月餅在六力學子中的手中慢（màn）慢成型

六力學子

在勞動中學習中秋知（zhī）識、感受中秋文化（huà）

親（qīn）身感受中華傳（chuán）統文化的獨特魅力

並將一（yī）份份（fèn）祝福逐一傳遞

銘記崢嶸歲月（yuè），強化責任（rèn）擔當

承載使命，中華民（mín）族載榮光；孕育希望，散發教育的光（guāng）芒。

學（xué）校作為新時代教書（shū）育人的（de）踐行者與立德樹人的擔當者，在“1+3+1”教育教學理論的指導下，打造六力“雙師”團隊；深化思政一體化教育，培養（yǎng）五育並舉的社會（huì）主義接班人。

“1+3+1”教育教學理論

優二代：任課教（jiāo）師（shī）為（wéi）學生量身定製成長指導方案，讓每（měi）位學生獲得全麵成長！

元係統思維：重塑係統（tǒng）學習思維，助力學生高效學習（xí）！

項目化教學：以學生為主體，激發學生學習動力，化解學習阻力！

三通（tōng）工（gōng）程：即親（qīn）子通、師生通、家校通，真正做到家校協作，教育合力！

心育工程：培養學生正確三觀（guān），給予學生本真的“關愛”。

五千年的悠悠（yōu）曆史
中華兒女共同創造了一個又一個璀璨（càn）的文（wén）明

六力學子

願（yuàn）以吾輩之青（qīng）春，捍（hàn）衛盛世之中華

願以智慧為筆，以汗水為榮
在時間的畫卷上與祖（zǔ）國共創“中國夢”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征程（chéng）
新時代，新使命，新擔當
全（quán）體六力人必將肩負著中國夢砥礪前行！