天津私立小學/初中/高中（zhōng）——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微（wēi）致遠，教師為（wéi）我（wǒ）們撥（bō）開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出（chū）濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了（le）蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師（shī）的成長故事，正在書寫中……

擇一（yī）業，終（zhōng）一（yī）生。他們是教師，是陽光（guāng）底下光輝的職業。教（jiāo）育是奉（fèng）獻自我的事業，他（tā）們的（de）工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱（yuè）資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在（zài）紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件（jiàn），隻為達到的課堂效（xiào）果；時刻（kè）待機的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬（hē）護學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈（chéng）現，都離不開他們（men）背後的努力與付出。

天津六力學校遵（zūn）循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二代工程——教師（shī）根據學（xué）生情況量身定（dìng）製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思（sī）維，讓學（xué）生高的（de）效率學習，項目化教學——以學生為主體（tǐ），引（yǐn）導學（xué）生（shēng）主動學習，心育工程——解決學生心（xīn）理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生（shēng）通、親子通，搭建家長、學（xué）生和學校三（sān）方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發（fā）！六力學校（xiào）結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為師，六力教（jiāo）師（shī）謙和求進，認真學習項目化教學課（kè）程。訓練營由設（shè）計營、實施（shī）營，兩（liǎng）部分組成。專業化的課（kè）程，幫助教師感知項目化教學理（lǐ）論。教師在學習分（fèn）享與經驗（yàn）交流的（de）過程中，更加熟練地掌握了項目（mù）化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項（xiàng）目化教學是六（liù）力學校的教學特色。教師依托項（xiàng）目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推（tuī）動教學，培養學生主動學習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具（jù）體、深（shēn）遠（yuǎn）的教育。六力學校定（dìng）期組織（zhī）教師參加“師德師風建設”活（huó）動 ，警醒著教師們堅守自身（shēn）的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升（shēng）自身職業（yè）修養。

教師素質以師（shī）德為本。在工（gōng）作中，六力教（jiāo）師以嚴格的標準要求自（zì）己，遵守師德師風（fēng）規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體（tǐ）美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是（shì）重中之重。“武（wǔ）林大會”是六力學校每年都會（huì）舉辦（bàn）一次的教師教育（yù）教學（xué）基本功大賽（sài）。

曆時一年 ，見證蛻（tuì）變

每屆“武林大會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期（qī）總（zǒng）決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教學（xué）功底的比（bǐ）拚，也是一（yī）次教（jiāo）學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇（qí）有（yǒu）趣的課（kè）程設（shè）計，讓教師們在分享與觀摩中收（shōu）獲成長。以賽促學、以賽促教，在（zài）緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教以人興。” 教師（shī）是立（lì）教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教（jiāo）師提出了“雙師培養計劃”，即六（liù）力教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校（xiào）逐步開展雙師考核與（yǔ）雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和（hé）項目化教學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考核的教（jiāo）師，可以成為兼（jiān）備教學技能和心理（lǐ）學知識的（de）雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢，即每學期一次。六力（lì）雙師（shī）不是一蹴而就的，教師在螺旋式學（xué）習的過程中，可以不斷精進自己（jǐ）的教育（yù）教學水平。

自2021年推出這項製度以（yǐ）來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行（háng）遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質教育，培養學生成為高素質的應用（yòng）型（xíng）人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信（xìn）仰，驅使著六力教師不（bú）斷打磨（mó）自己的教育教學（xué）水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出（chū）眾（zhòng）的教學（xué）功底、教學管理、良好的（de）師德師風、培育發展的學（xué）生，是（shì）每一位教師的追求。

教師（shī）是神聖的職業（yè），他們耕耘（yún）當下，傳播知（zhī）識，他們身正為範，以身（shēn）作則，他們殷（yīn）切寄語，點燃夢想（xiǎng），他們提燈引路（lù），築夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲（yǐn）其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老（lǎo）師（shī）們課堂（táng）上的教導，感謝老師（shī）們課堂下（xià）默默無（wú）聞的奉獻（xiàn）

祝（zhù）福所有老師們，教師（shī）節快樂（lè），中秋節快樂。