天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個學（xué）部的全日製民辦學校（xiào）。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根（gēn）本任務。以“讓更多（duō）學生發揮（huī）自己的（de）特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞（láo）全麵發展的優秀（xiù）學生。六力學校（xiào）以“中國根基全球格局（jú）內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代（dài）中式教育，為孩子注入...
每一刻都（dōu）是（shì）探索與發現的旅程（chéng），1+3+1特色（sè）教學（xué）培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收（shōu）獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一（yī）步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長（zhǎng）保（bǎo）駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課（kè）培訓師13年項（xiàng）目化學習研（yán）究與實踐經（jīng）驗12年元係統思（sī）維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習（xí）教師指（zhǐ）導（dǎo）手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培（péi）訓（xùn）導師
六力高（gāo）級中（zhōng）學執（zhí）行校長重慶（qìng）大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教育從業經驗和教學管（guǎn）理經驗，教（jiāo）育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山（shān）東、江蘇和上海等地工作，將（jiāng）上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強（qiáng）大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長（zhǎng）中共黨員，高（gāo）級教師，全國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共產黨（dǎng）員、優秀班主任、百名科研之星、曆史（shǐ）學科骨幹老師、百名（míng）科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記（jì）、學生處主（zhǔ）任、黨（dǎng）辦主任、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學校小（xiǎo）學部教學副校長北（běi）京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中（zhōng）心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書（shū）副主編；項目化學習教師（shī）培訓（xùn）係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學（xué）碩士（shì），中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題（tí）組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學（xué）生英語能力競賽優秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優（yōu）秀指導教師，世界青少年模擬聯合國（guó）大會指...
初中部（bù）教學副校長（zhǎng）從（cóng）教20年，深耕教學研究與教學管理12年（nián），市（shì）級青年教師（shī）優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國（guó）說課（kè）比賽一等獎、全國建（jiàn）模課比賽（sài）一等獎，執教過國家（jiā）級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任（rèn）、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研（yán）中（zhōng）心專家委員會成（chéng）員。 11年一線（xiàn）教（jiāo）學經（jīng）驗，教育（yù）教學成績優秀且獲得“數（shù）學競賽AMC 優秀指導教師”稱（chēng）號，同時是心理谘（zī）詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所寫論文入選北京市中（zhōng）小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽（sài）等多項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫（fū）國立美術與（yǔ）設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰（zhàn）經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名藝術學府及（jí）雙（shuāng）一流名牌（pái）大（dà）學（xué）。一直（zhí）秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年（nián）一線物理教學及德育管（guǎn）理（lǐ）經驗。教育過程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學過程（chéng）中擅長將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活化案（àn）例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激勵結（jié）合，所帶班（bān）級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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