天津（jīn）私立（lì）小學（xué）/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中（zhōng）學（xué）特打造2022夏季招生谘詢（xún）峰會活動，學部校長、一線教師（shī）、規劃師等（děng）六力（lì）教師“天團（tuán）”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜（zōng）合提升並重的（de）高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答（dá）的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生（shēng）家庭與六力高等級中學（xué）建立起了溝通的（de）雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育（yù）教學優（yōu）勢（shì）與（yǔ）特色。
峰會精彩集（jí）錦
校園介紹
校園（yuán）宣（xuān）傳片&一起逛校園&校長（zhǎng）寄語
從校園（yuán）設施、師資、教育教（jiāo）學特色（sè）、育人方式等方麵呈現六力高等級（jí）中學的發展曆程，讓家長和（hé）同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色。
課程（chéng）展示
28位（wèi）高中一線教師走進直播間，開啟六（liù）力（lì）雲課堂！
語文、數（shù）學、英語、曆史、地理、政治、物理（lǐ）、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團（tuán），14種課（kè）程幾乎涵蓋（gài）了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級（jí）中學的課堂形式與特色。
多角度的校園探索、超詳實的（de）講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都（dōu）在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟（gēn）隨回放鏡頭（tóu），一起回顧本期（qī）招生峰會的精彩內容吧！
雲探校（xiào）
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高中工程
優二代工程
推（tuī）行“分層教學（xué）”模式，教師綜合學生（shēng）的學習動（dòng）機、學科基礎能力水平（píng）進行分層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避（bì）短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發（fā）揮。
同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學（xué）生的學情、特點，輔導製定專屬成長方（fāng）案，明確目標和成長路徑。
元係統思維
“元係統思（sī）維”與（yǔ）學科知識（shí）和新（xīn）高考緊密相連，教師根（gēn）據高考題型，引導（dǎo）學生掌握（wò）思考問（wèn）題、解（jiě）決（jué）問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生（shēng）成功跨過（guò）高考這座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學（xué）生心（xīn）理健康水平（píng）,幫助學（xué）生克服青春（chūn）期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐。
教師（shī）不定期對學生進行（háng）一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動（dòng）員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業（yè）壓力,給予學生本（běn）真的“關愛”。
項目化教學
項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目化學習（xí）手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探索知識（shí）、掌握知識、有效提分。課堂（táng）上，教師通過驅動性問題（tí）和核心問（wèn）題激發學生（shēng）學（xué）習的主動（dòng）性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問（wèn）題中獲得知識，培養能力，提升素養,進（jìn）而幫助學（xué）生提升應對高考（kǎo）題（tí）型的（de）靈活性和變（biàn）通性。
三通工程
在（zài）家校（xiào）溝通上，六力高（gāo）等級（jí）中（zhōng）學開（kāi）展“三通工程”，讓家長能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時（shí）的溝通及反饋，讓家長更加（jiā）了解（jiě）和懂得自己的孩子，做到（dào）家校共育，即親子通、師（shī）生通、家校通，實現家校教育一致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子（zǐ）的成長（zhǎng）以支持和引導
雲課堂
學（xué）科（kē）課堂（táng），社（shè）團活動，谘詢答疑
語文課堂
六力高（gāo）等級中學的語文學科（kē）教學采用大單（dān）元教學，結（jié）合高考命題方式（shì），融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文（wén）章，明晰文章結構脈絡。用思（sī）維作文解（jiě）析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點，提（tí）高 學（xué）生的作文寫作水平。
思維語文 學在樂（lè）中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核（hé）心素養為以下六大素（sù）養：直觀想象（xiàng）、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引（yǐn）導學生（shēng）將初中數（shù）學（xué）的靜態思維轉（zhuǎn）變（biàn）為動態思維。學校教師幫助（zhù）學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課（kè）上提高學生的課堂參與度（dù），在課下幫助學生整理錯題本（běn），讓學生自（zì）己在講解錯題的過程中，掌（zhǎng）握（wò）對應（yīng）的題型和方法。
新（xīn）課標大背（bèi）景下的數（shù）學學習>>
英語課堂
學英（yīng）語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利（lì）用學生的這一心理（lǐ），鼓（gǔ）勵學生（shēng）用英（yīng）語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學（xué）生所（suǒ）學的知識。教會學生巧用分解思維結合艾賓（bīn）浩斯遺（yí）忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習（xí）成果展示的平台——英語（yǔ）周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區（qū）域認知、地理實踐力。教師用項目化（huà）學習法，轉（zhuǎn）變傳統的教師為主的授課方式，以（yǐ）學（xué）生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地（dì）理核（hé）心素養提（tí）升（shēng）
政治課堂
談到初高中政治的（de）特點，首先是高中（zhōng）政治理論化增強，對學生的能力要求（qiú）更高。其次，高中政治更（gèng）重視學（xué）生的知識遷（qiān）移（yí）能力。比如，高（gāo）中政治與（yǔ）曆史、地理學科，也有很大的（de）關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點（diǎn）結合緊（jǐn）密（mì）。政治學科的項目（mù）化學習恰好能夠幫助學生更好的適（shì）應高中政治的（de）學習。
繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中（zhōng）用五個環節來幫助學生掌（zhǎng）握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還（hái）引進智能終端，智能（néng）終端掃描（miáo）學生的錯題，根據錯題（tí）提供同類型題目，來幫助（zhù）學生驗證是（shì）否掌握知識點。
>>費曼學習法在物理學科中的應用
化學（xué）課堂
高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較（jiào）強，同時也蘊含內在規律。同（tóng）時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的（de）題（tí）目（mù）特別多。學校（xiào）教（jiāo）師會經（jīng）常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的魅力（lì）。
項目化思維化學>>
生物課堂
生物學科的知識（shí）比較龐雜。六力高等級中（zhōng）學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點（diǎn）串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能（néng）力。
>>用思維導圖打開生物學習
谘詢答疑
谘（zī）詢答疑環節，教（jiāo）師們解答得多的問題是（shì）關於高中學業規劃和學習教育的問題。
事實上，每位學生都是獨立的個體，六（liù）力高等級中（zhōng）學始終（zhōng）秉（bǐng）承因材施教的（de）教（jiāo）育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身（shēn）打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學（xué）子都（dōu）能在適合自己（jǐ）的教育環境中與成長不期而遇（yù）。
