三尺（chǐ）講台展風采，千帆競發譜（pǔ）芳華——六力學校小（xiǎo）學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫（guàn）徹落實新課程標準，推進項目化（huà）課堂教學改（gǎi）革，加強教師隊伍建設，強化教師教學（xué）基本功和課堂實踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目化課（kè）堂教（jiāo）學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化（huà）課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨（kuà）學科學習”“主（zhǔ）題性學習”等方麵進（jìn）行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分（fèn），選（xuǎn）拔出各學科（kē）、各年級表現突出的教師，進（jìn）入第二階段的角逐（zhú）。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校（xiào）多媒體（tǐ）教室錄製精品課（kè）。教師們基於學科特點，精準掌握課程（chéng）標準（zhǔn），並成功貫（guàn）徹項目式教學理（lǐ）念，使學生的（de）學習方式得以轉變，突出了學科（kē）的核心素（sù）養。這充分展現了教師們研（yán）究教材、設計教學（xué）、掌控課堂的能力。

星光不問（wèn）趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力學校小學部項（xiàng）目化課堂（táng）教學基本功大賽，進（jìn）一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教（jiāo）師駕馭課堂的能力。同（tóng）時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級（jí）組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用（yòng）項目化學習提升學生綜合（hé）能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任（rèn）務群學習，哪些驅（qū）動型問題能夠（gòu）帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培（péi）養學生的批判（pàn）性思維上下功（gōng）夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師（shī）在探索中不斷進步。