天津私立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小學部藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展，在孩子的成長過程（chéng）中，他們總（zǒng）會對這個世界產生特別的好奇心：-世（shì）界是什麽樣子（zǐ）的？-人是怎麽來的（de）？

他們想找到在這（zhè）個世（shì）界上合適的位置（zhì），生根發芽，汲取所需營（yíng）養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段（duàn）。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根（gēn）在哪裏？

答案是：紮根在中華（huá）文明的文化之根上

“一個國家、一個民（mín）族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承（chéng）和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現（xiàn）”。作為中華兒（ér）女，傳統文化是91香蕉视频民族（zú）的根基，是五千多年中（zhōng）華文明生生不（bú）息、不斷發展壯大的精神命脈和思想沃（wò）土。

 六力學校（xiào）以「中國根基，全球格局，內聖外王，修己（jǐ）達人」為（wéi）校訓，將（jiāng）為（wéi）中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己任，培（péi）養具（jù）有（yǒu）中國文化內涵的新時（shí）代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在書法課和美術課上，對（duì）傳統文化及特定時期的藝術之美進行收（shōu）集、分享、創作、展示，教師將對學生作品（pǐn）進行一對一指導與篩選，統（tǒng）一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文化

畢加（jiā）索說：“我14歲時，已（yǐ）經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子的時間（jiān）學（xué）習像孩（hái）子那樣作畫！”

對（duì）不諳世事的小學生來說，他們可能並不完全理（lǐ）解“藝術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他們（men）相伴，並對（duì）他們產生著潛移默化（huà）的影響，好的藝術素養（yǎng）將對他們受（shòu）益終身。

培養學（xué）生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還（hái）有（yǒu）我國的（de）傳統藝術。我國傳統文化藝術融合了人文（wén）與曆史的厚重積澱，對學生的（de）長遠發展具有重要意義。本（běn）次（cì）IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書法教師將古文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分析、開拓與（yǔ）創新，繪製（zhì）天馬（mǎ）行空而又具中國色彩（cǎi）的手工藝作品。這樣的課程形（xíng）式潛移默化地激發了學（xué）生對中國傳統（tǒng）文化的熱愛，增強了他們的民族自（zì）豪感（gǎn）和（hé）發揚傳統文化的（de）責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當（dāng）下學生美術學習與（yǔ）藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美（měi）術、書法課堂，讓學生在美術（shù）技能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習也更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳（jiā）作

“孩（hái）子們的想象力太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族文化，是孩子們開（kāi）眼看世界（jiè）的重要基礎。”

本次藝術（shù）節書畫作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖（tú）精致的作品，這些作品集思（sī）想性、藝術性、觀賞性於（yú）一體，蘊藏著中國文化的精神，展現出小小“藝（yì）術家”們對中國書畫藝術文化（huà）綿的喜愛，是大家心血和汗水（shuǐ）的結晶。

百花（huā）爭豔，墨彩成春。一幅幅書（shū）畫作品，凝聚著學生（shēng）的智慧（huì）和付出，一（yī）勾一（yī）劃（huá）中，蘊含（hán）著無盡（jìn）的才思與清韻。

本（běn）屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導（dǎo）學生用具有鮮明中國風（fēng）格的作品培養他們獨特的思想（xiǎng）、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國（guó）家觀、文化觀，不斷增強文化（huà）自覺和文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書（shū）香飄（piāo）溢的校（xiào）園，一定存內涵，存深（shēn）度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代接班人。