天津六力學（xué）校官網——提質（zhì）增（zēng）效施“雙減”， 加（jiā）強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委（wěi）主任（rèn）謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育（yù）局副局長劉旭暉（huī）、教育局教育管理科負責人李正（zhèng）軍等領導組成的陪同調研（yán）組，來到六（liù）力學校，開展“雙減”工作（zuò）調研會。

調研組實地察看學校的（de）校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組（zǔ）匯報了我校的基本情況，同時就（jiù）學校的辦學（xué）理（lǐ）念、教（jiāo）育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受（shòu）到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五（wǔ）育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的（de）規劃、目標以及教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充分的肯定。

“雙減”政（zhèng）策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提（tí）高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況（kuàng），在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化（huà）課堂。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解（jiě）並掌握課程（chéng）要求的知（zhī）識和技能的前提下，不斷激活（huó）學生的探究（jiū）思維，在深刻（kè）體驗（yàn）、自主探究、合作（zuò）分享中，提高學生的分析（xī）和解（jiě）決問題的能力。

結合聽課情況，調（diào）研組通過（guò）考察教師備課環節、作業環節與（yǔ）其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和（hé）教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組（zǔ）對授課教師的高的效（xiào）率落（luò）實教學目（mù）標和學生日常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊（yáng）村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分（fèn）別匯報本校關於“雙減”政策的理解以（yǐ）及本校（xiào）對“雙減”政策落（luò）實（shí）的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工作的（de）核心是減負（fù）提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持（chí）首善標準，不僅要“治亂、減負（fù）、防風險”，更要“改革、轉型、促提升（shēng）”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組（zǔ）對六（liù）力學校開設豐富多彩的校（xiào）園文化活動，專注（zhù）培養學生多方麵發展，提質（zhì）增效；妙用（yòng）中華（huá）傳統文化，使（shǐ）中華文化進思想、進頭腦（nǎo）、進（jìn）課堂、進教案（àn）、進板書的高（gāo）質量教育體係構建；精細化作（zuò）業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中（zhōng）注重五育並舉、多方麵培養孩子的（de）興（xìng）趣特長（zhǎng）的做（zuò）法給予了高（gāo）度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學（xué）生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學（xué）宗旨，以“思維教學”見（jiàn）長，麵向（xiàng）未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力（lì）學校將不斷推動教（jiāo）研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心（xīn）理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉（jǔ）推進校、雙減（jiǎn）好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！