“十光有你，共話成長” | 2024年六力學（xué）校小學部（bù）校園開放（fàng）日活動

借初（chū）夏（xià）的風，共赴一（yī）場（chǎng）相約。

一百（bǎi）次提問不如一場深度體（tǐ）驗，

一百次溝（gōu）通不如一次（cì）親（qīn）身（shēn）感受（shòu）。

最美的聲音，是家校同頻的（de）回響（xiǎng）；

最好的教育，是家校共育（yù）的（de）互動。

為（wéi）進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十光有你，共（gòng）話成（chéng）長”家長開放日（rì）活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向（xiàng）奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴（líng）聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指（zhǐ）引下走進校園，進入到（dào）各自的班級，坐在教（jiāo）室後（hòu）麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課（kè）堂下不同學（xué）科的魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見（jiàn）證課（kè）堂（táng）上生命成長的（de）足跡。

語文課

語文課（kè）上（shàng）書（shū）聲琅琅，孩（hái）子們在老師的引導下，正聚（jù）精會神（shén）地朗讀課文（wén）。他們的聲音（yīn）清（qīng）脆悅耳，充滿（mǎn）了（le）童真與活力。老師通過（guò）生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長（zhǎng）們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣（qù）又有效，孩子們（men）在快樂中學習，真正做到了寓（yù）教於（yú）樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小（xiǎo）舞（wǔ）蹈家”們。孩（hái）子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作（zuò），基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的（de）過程（chéng）中，孩子們體會從易（yì）到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每（měi）一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子（zǐ）們積極地探討，大膽地發言，展現出（chū）了強烈的求知欲（yù）和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解（jiě），讓孩子們感受到了數學的無窮魅力（lì）。家長們也感歎（tàn）不已，數學原來如此有（yǒu）趣，看著孩子們在課堂上（shàng）積極參與、認（rèn）真思考又（yòu）充滿活力的樣（yàng）子，他們感到十分欣慰和放心。

美術（shù）課

美術課上，孩子們大膽（dǎn）自信（xìn）表達藝術感（gǎn）受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的（de）藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後（hòu）對孩子美育的培養（yǎng）方（fāng）向，對（duì）學（xué）校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光（guāng）戶外，活力無限

大課間（jiān）開始啦！孩子（zǐ）們（men）沐浴（yù）在陽光下，盡情地揮（huī）灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快（kuài）樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色（sè），班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學（xué）進（jìn）度等方麵與家長們進行了細致（zhì）、深入的溝通，針對不同年齡段開設的（de）家長課堂（táng）也為家長的教（jiāo）育賦能。

家長們一邊（biān）專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護（hù）、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚（jù）力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次（cì）愛的陪伴，也是一次（cì）誠摯的心靈（líng）溝通。六力學（xué）校（xiào）的三通（tōng）工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長（zhǎng）為核心的生命成長共同體，助力每一位六力（lì）學子勇敢追（zhuī）夢，綻（zhàn）放光芒！

六力學校小學部