“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十（shí）屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動（dòng）提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進（jìn）化。
六力學校項（xiàng）目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創（chuàng）新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學（xué）校總校教育教學副校長（zhǎng）兼六（liù）力高級中學校（xiào）長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續（xù）深入課堂教學改革實踐（jiàn）
張校長從學科項目化（huà）痛點出發（fā），分享六力學校如何通過課程（chéng）教研引領、教師培訓帶動、機（jī）製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張（zhāng）校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性（xìng）問題設計——項目任務設計——項目（mù）評（píng）估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為（wéi）引領（lǐng），提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六（liù）力學校為教師提供全麵而科學的培（péi）訓，幫助教師更好地（dì）掌握學科項目化教學技巧（qiǎo）。
通（tōng）過培訓帶動，學校也能夠提（tí）高教師的學科項目化教學能力，同時（shí）也（yě）可以助力項目化課（kè）堂的推廣與實施。
六力學校從（cóng）機製上（shàng）做好保障（zhàng），設置合理的評價標準，激發教師（shī）參與學（xué）科項目化教學（xué）的積極（jí）性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班（bān）主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同（tóng）為提高學（xué）校教學質量賦能。
張（zhāng）校長提出的學科項目化課堂實踐探索（suǒ）
為中小學（xué）教（jiāo）育提供了新的思路，在會上廣受好（hǎo）評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學（xué）科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育（yù）教學管理的賦能結（jié）構化（huà）思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理（lǐ），為學生（shēng）成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立（lì）德樹人之根本；
➡全麵推進（jìn）思政一體化建設，構建全方位育人格（gé）局；
➡……
近年來，六力學校持（chí）續深入課堂（táng）教學改革（gé）實（shí）踐，深（shēn）化項（xiàng）目化學習的實踐探（tàn）索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯（bēi）2021年天津教育十大優質民辦（bàn）學校（xiào）（園）”，這不僅是對六力（lì）高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學（xué）辦（bàn）學以（yǐ）來教（jiāo）育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積（jī）極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區（qū）級、校級遴選（六力高級中學1個（gè）精品課擬推市（shì）級）。
2023年，六力學（xué）校教師設計的兩個跨學科研究性學習課（kè）例，成功入選天（tiān）津市（shì）級中小（xiǎo）學綜合實踐活動課程資源（yuán）庫。
展望未來，六（liù）力學校將繼續深化（huà）課堂（táng）教學改（gǎi）革實踐，勇攀（pān）項目化高峰，為中小學教育奉獻（xiàn）更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共（gòng）同為教育未來耕（gēng）耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
