天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打（dǎ）開未（wèi）來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

師澤如光，雖微致（zhì）遠，教師為91香蕉视频撥開眼（yǎn）前（qián）雲霧，引導我（wǒ）們在人生畫卷上（shàng），寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴，在六（liù）力學校這片（piàn）教育沃土，關於教師的成（chéng）長故事，正在書寫中……

擇一（yī）業（yè），終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深（shēn）夜，在書桌前（qián）翻（fān）閱資（zī）料，將解題思路（lù）凝結在筆尖（jiān），書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲（shēng）音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴（fù）夢想，用（yòng）愛（ài）嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開（kāi）他們（men）背後的努力與付出。

天津六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代工程——教師根據學生情況量身（shēn）定製個（gè）性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化（huà）教學——以學生為主體，引（yǐn）導（dǎo）學生主動學習，心育（yù）工程——解決學（xué）生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的（de）溝通橋梁。

暑期教師培（péi）訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再出發！六力學（xué）校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中的（de）新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高（gāo）為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化（huà）教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分（fèn）組成。專業化（huà）的課程（chéng），幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教學。

在暑（shǔ）期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過（guò）了（le）假期的學習賦（fù）能，教師對（duì）項目化教學有（yǒu）了更深層次的認識。項目化教（jiāo）學（xué）是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性（xìng）問題推動教學，培養學生主動學習的意識（shí）。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力（lì）學（xué）校定期組織教師（shī）參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四（sì）有”教師（shī）的標準，樹立終身學（xué）習（xí）的意識，不斷提（tí）升自身職業修養。

教（jiāo）師素質以師德為（wéi）本。在工作中，六（liù）力教（jiāo）師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師（shī）風（fēng）規範；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設（shè）者。

好的教學功底是育人的（de）基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理（lǐ）技能是重（chóng）中之重（chóng）。“武林大（dà）會”是（shì）六力學校（xiào）每年都會舉辦（bàn）一次的教師教育（yù）教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變

每屆“武林（lín）大（dà）會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大（dà）會”既是一次（cì）教學功底的比（bǐ）拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班（bān）級管理方案，新奇有趣的課程（chéng）設計，讓教師們在分享（xiǎng）與觀摩中收獲成長（zhǎng）。以（yǐ）賽促學、以（yǐ）賽促（cù）教，在緊張的比（bǐ）賽中，錘煉（liàn）師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是（shì）立教（jiāo）之本，興（xìng）教之源。六力（lì）教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六（liù）力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六（liù）力教師和（hé）六力心（xīn）理（lǐ）谘詢師。

2021年9月，學（xué）校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師（shī）心理學培訓和（hé）項目（mù）化教學、元（yuán）係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理（lǐ）學知識的雙師。通（tōng）過雙師考核的教師，每學年度要進行兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就（jiù）的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不（bú）斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推（tuī）出（chū）這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將（jiāng）繼續見證教師成長（zhǎng），幫（bāng）助（zhù）教師做好學生人生（shēng）路上的引路人，落地素（sù）質教育，培養學生成為高素質的（de）應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪（wú）盡處是春山。“教（jiāo）書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷（duàn）打磨自己的教育教學水平。“立德（dé）樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全力以赴（fù），幫助教（jiāo）師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教（jiāo）師的追求（qiú）。

教（jiāo）師是神聖的職（zhí）業，他（tā）們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他（tā）們溫暖又堅定，平凡卻偉（wěi）大。

春（chūn）暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂（táng）上（shàng）的（de）教導，感謝老師（shī）們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。