錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本（běn）訓練法是一門高效（xiào）的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法（fǎ），依托十大思維（wéi）開展（zhǎn）全新的項（xiàng）目化教學模（mó）式，對（duì）現（xiàn）階段學生進（jìn）行思維能力的（de）訓練，改善思維品（pǐn）質，提高學生的思（sī）維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習（xí）感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量（liàng）。

 數學--楊（yáng）化超

《錯（cuò）題本習（xí）題課---<第九周練習（xí）卷（juàn）>》

課程（chéng）介紹：本次課程講解內容為第九周練習（xí）卷（juàn）的內（nèi）容，考察了八（bā）年級下學期所涉及的知（zhī）識，主要方向為一次函數。

難點為一（yī）次函（hán）數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題（tí）目，考察綜合性（xìng）較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背（bèi）景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自（zì）我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂（jì）靜（jìng）的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來（lái）解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成（chéng）探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理（lǐ）--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特（tè）點，設計了更加（jiā）符合他們學習風格（gé）的教學活動，幫助學生更（gèng）好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣（qù）不大，但是對（duì）闖（chuǎng）關（guān）遊戲（xì）很感興趣，有強（qiáng）烈的競爭意（yì）識。所以本節（jiē）課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊協作能力，發（fā）展多元智（zhì）能，幫助學（xué）生將（jiāng）所學所悟運用於生活（huó）實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小（xiǎo）組討論、小講師上台講解、錯題整理（lǐ）三個環（huán）節，過程中（zhōng）融入教師的重點點撥（bō），幫助學生提煉功（gōng）率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學（xué）生做此類型題（tí）的思維並進行解題（tí）方（fāng）法的梳理。闖關過程中，穿插多（duō）維度的（de）評價，最終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒（mào）險之旅>》

課程介紹：本次課程主（zhǔ）要講解酸堿鹽中難度較大的綜合（hé）題（tí）型，主要以選擇題、推斷（duàn）題以及（jí）計算題的形式出現。學生們對於這一（yī）模塊知識的練習（xí）出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作（zuò）為故事線，將（jiāng）粗鹽提（tí）純、物質檢驗鑒（jiàn）別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識（shí）進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調（diào）動學生學（xué）習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層（céng）關卡的情景，讓各（gè）小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在（zài）組內進行（háng）習（xí）題的練習與講（jiǎng）解，隨（suí）後各組派出代表上台講解（jiě）。運（yùn）用小導師講授的方法促進學生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程（chéng）中學生運用十大思維進行（háng）題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更（gèng）有利於學生舉一（yī）反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生（shēng）年（nián）齡特點，精心給各年（nián）級（jí）學生設計了以學生經曆為（wéi）主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練（liàn）法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題（tí）的訓練（liàn），讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校（xiào）初中部怎麽樣