親子沙盤之（zhī）旅，探索六力與青春期成長

尊（zūn）敬（jìng）的家長們

您是否困（kùn）惑於孩子的行為，卻未走進（jìn）他們的內心世界；您是否被忙碌的生活困擾（rǎo），從未傾聽孩子的夢想；您（nín）是否覺得與孩子漸行漸（jiàn）遠，而忘記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡（dù）的（de）時期，也是小學升入初中階段心理狀態變化明顯的時期，如何正確引導，解決（jué）孩子的困惑（huò），加強親子之間的連接，是小升（shēng）初家長們麵臨的大問題。

六（liù）力學（xué）校初中部—心育工程

六力學校（xiào）初中部（bù）依據現階段青少年心理健康情況，開設青春期“心育工程”重點項（xiàng）目，通（tōng）過（guò）心理輔導、心理團輔等形式，疏散青春期心（xīn）理困惑，引導學生進行同一性探索，建立正確三（sān）觀，塑造完整人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養青少年良好的心理素質，促進青少年人格（gé）健康成長，助力同學們成長為五育並舉的優秀學（xué）生。

走進親子沙盤遊戲（xì）

為了更好地促進親子關係的（de）和諧發展，解決（jué）小升初階段學生（shēng）的心理困惑，並（bìng）讓家長和學生更深入地了解（jiě）青春期心理的重要性，六力學校於1月13日特舉辦“親子沙盤遊戲”活動。

親子沙盤呈現親子（zǐ）關係的（de）盲（máng）點

在沙盤活動中（zhōng），家長與孩子（zǐ）共同構建（jiàn）一個富有（yǒu）想象力的沙盤世界。這不僅是一個充滿創意的遊戲，更是一次心與心的對話。通過沙盤中的各種物件和布局，親子間的盲點（diǎn）將被呈現出來，這些盲點可能是平時難（nán）以察覺或不願麵（miàn）對的情感和問（wèn）題（tí）。

專家解讀呈現（xiàn）導向，關注青春期成長

為了（le）協助家長更好地了解沙盤（pán）中蘊含（hán）的奧秘，91香蕉视频邀請（qǐng）了專業導師給予深度解讀。

徐老師，國家二級心（xīn）理谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中（zhōng）國智慧工程（chéng）研究會心（xīn）理督導專業委員會委員.人社部（bù）家庭係統整合師；家庭教育高級指（zhǐ）導師；催眠治療師,師從斯蒂芬·吉利根博士；身心語（yǔ）法程序學執（zhí）行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始（shǐ）”公益項目導師 ；簡快幸福學身心積極療法導師；廣西退役軍人事務部特聘心（xīn）理專家顧（gù）問

依心老師，中科（kē）院心（xīn）理谘詢師；家庭教育指導師；心理減壓師；催眠師；NLP執行師；壹心（xīn）理&冥想（xiǎng）星球正念冥想帶領者；北京快樂營教育集團谘詢師

導師根據沙盤中的布局、物件的選擇和擺放，深入探（tàn）討（tǎo）青春期孩子麵臨的挑戰和困惑。導師分享一些實用（yòng）的方法和技巧，幫助家長更（gèng）好地（dì）支持和引導孩子度（dù）過這個關鍵的成長階段。

讀懂孩（hái）子情緒，做更好的父母

每份沙盤作品皆為一顆心靈的映射（shè），它生（shēng）動地再現親子之間的情感交流和情感需求。無論（lùn）孩子或父母，均可在沙盤中找到各自的特質，感（gǎn）受其情感（gǎn）波動和期待期許。這種映射有助於增進親（qīn）子之間的理解和溝（gōu）通，也有助於（yú）家（jiā）長更深入地認識和接納孩子的成長需求。

家長們表（biǎo）示，沙盤（pán）遊戲提供了（le）讓家長（zhǎng）深入了解孩子內心世界（jiè）的（de）機會。通過觀察孩子的沙（shā）盤布局和選擇，家長們能夠更（gèng）準確地了解孩子的興趣愛好（hǎo）、性（xìng）格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長們能夠更好地支持孩子，提供更貼心和有效的引導（dǎo）。

孩子們則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆（sōng），沒有壓力和束縛。在（zài）沙盤中（zhōng），他們可以隨心（xīn）所欲（yù）地（dì）創造自己想（xiǎng）要的世界，用玩具和模型表（biǎo）達自己的想（xiǎng）法和情感。這種創造性的過程激發了他們的想象力和創（chuàng）造力（lì），讓他們感到非常有趣。

走進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進，為（wéi）親子關係的和（hé）諧發展助力（lì），為孩子的健康成長保駕（jià）護航（háng）。