天津（jīn）私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備（bèi）考

「2022決（jué）勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高（gāo）考話題，本著“高一（yī）即高考（kǎo）”、“以終為始”的策略（luè），通過六（liù）力高等級中（zhōng）學“三（sān）駕馬車，決勝高考”的教育教（jiāo）學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道（dào）。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文（wén）科（kē）如何備考高考，幫助高三學生備考，也給（gěi）高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹（gàn），心中自然輕。高三的（de）學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考（kǎo）試焦慮無法緩解，試試做一下（xià）呼吸放鬆（sōng）法，多給自己一些正向（xiàng）激勵，設置適合自（zì）己的（de）目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文（wén）科命題方向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學生探索試題背後的（de）核心價值觀。

②高考思想政治要（yào）求加強黨（dǎng）史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引（yǐn）導學生樹立科學（xué）的生態倫理觀，促進學生們能形成（chéng）正確的生態文明的一個認知（zhī）。

Q3文（wén）科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識（shí）

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治（zhì）認同等

⑥注重解決實際問（wèn）題

總的（de）來說，文科學習（xí）更加（jiā）開（kāi）放與靈活，在基礎之上考查解決實（shí）際問題的能力。高三學生（shēng）答題時要注重靈活（huó）性而不是機械作答。高一高（gāo）二的學生們可以在學習（xí）中盡量多按照任務去完成探究命（mìng）題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司（sī）其職（zhí），相互督促，準確完成任務！

項目經理協（xié）助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟（gēn）催員負責督（dū）促小組按時（shí）完成任務；

點檢員負責檢查日常學習（xí）任務和活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情（qíng）況。

Q5六（liù）力高等級中學的優（yōu）二代培（péi）養計劃

優二代培（péi）養計劃

優二代導師根（gēn）據每一個學生（shēng）的具體診斷情況（kuàng）針對性（xìng）製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有（yǒu）診（zhěn）斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有（yǒu）這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於（yú）這樣學生設定目標是非常重要（yào）的。

②有目標無信心。這一類（lèi）學生想學好，也想考好，但多次成績（jì）不理（lǐ）想後，開（kāi）始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及（jí）時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注（zhù）目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己（jǐ）的高考目標及路徑。對學（xué）生進行目標方向的（de）引導，更利於學生取得自己想要的成果（guǒ），考入理想的大學。

Q6高考（kǎo）文科備考策略

①回歸教（jiāo）材，搭建知識網格  

②關注熱（rè）點和重要時間節點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮感

④審（shěn）題仔細、答題（tí）要寫核心關鍵（jiàn）詞

⑤卷麵工（gōng）整

Q7文（wén）科報考專業的建議

①興（xìng）趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析