為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生（shēng）正確清晰地了解命題方向，不僅（jǐn）能夠幫助學生明確學習重（chóng）點，對（duì）學生的複習也能（néng）夠起到導向作用。 兩位老師按照高（gāo）三（sān）複習時間，貼心地為同學們（men）整理了文理科複習策（cè）略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這（zhè）期間會提前複習（xí）部分知識。 二輪複習（年後至第二（èr）次模擬考試）：結合高考考點進行（háng）知識點重組式複（fù）習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬（nǐ）考試至高考）：重視標準（zhǔn）化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍（shě）問題。 係統性複習階段：高三上（shàng）學期，以夯實（shí）根底學問、構建學問網絡、熟悉高（gāo）考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複（fù）習階段（duàn）：高三下（xià）學（xué）期二月至三月（yuè），以學問重組、訓（xùn）練技能、查漏補缺、完（wán）善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月（yuè）底（dǐ），注重專項複習，通過試題精選訓練強（qiáng）化（huà）答題技巧和標準，從學科（kē）內綜合滲透，從而提（tí）高學生學習能力。
特色文理（lǐ）科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向（xiàng）和複習策（cè）略，結合文理科學科特色，六力高級中學針（zhēn）對文科學習和理科學（xué）習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學（xué）生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習法的具體（tǐ）實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯（cuò）題本：收集錯題——整理錯（cuò）題——錯題分類。 錯題過關課（kè）程：學生講解（jiě）錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係（xì）統思維教學法（fǎ），通過思維訓練提升學生的解（jiě）題能（néng）力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯（cuò）誤選（xuǎn）項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考（kǎo）試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同（tóng）學們提（tí）出了相應的學科（kē）備考建議。 回看錯題：借助錯題本（běn），掌握錯（cuò）題（尤其是（shì）二輪複習以來整理的錯題（tí））。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學（xué）生適應考（kǎo）試氛圍並（bìng）學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在（zài）複習的最（zuì）後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯（cuò）題：在錯題（tí）中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練（liàn）中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間（jiān）逐步（bù）成（chéng）長為能夠在合理時間（jiān）內更好（hǎo）地解答問（wèn）題。 回歸課本：引導學（xué）生在課本中查找錯（cuò）題的知識點，潛移默（mò）化地幫助（zhù）學生（shēng）把握（wò）學科重點內容。
