三尺講（jiǎng）台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校（xiào）小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課（kè）程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍（wǔ）建設，強化（huà）教師教學基本（běn）功和（hé）課堂實踐能力，六力（lì）學校小學部舉行（háng）了教師（shī）項目化課堂教學基本功大賽。

全（quán）員參與（yǔ）展風采

第一階段，所有任課教師（shī）全員參與項目化課堂教學基（jī）本功大（dà）賽的活動。每位教師圍繞“大單元（yuán）教學”“跨（kuà）學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課教（jiāo）師共同參（cān）與評分，選拔出各（gè）學科、各年級（jí）表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在（zài）學校多媒體教室錄製精品（pǐn）課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成（chéng）功貫徹項目式教學理念，使學生的學習（xí）方式得（dé）以轉變，突出了學科的（de）核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光（guāng）不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師（shī）業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕（jià）馭課堂的能力。同時也營造了（le）一個（gè）相互學習、相（xiàng）互（hù）交流、相互促進的良好氛（fēn）圍。

比賽前，各學科備課組長帶（dài）領本年級組老師進行集（jí）體備課，就教學中（zhōng）如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜（zōng）合能（néng）力、發展學生核（hé）心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶（dài）動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行（háng）成果展示，如何（hé）實現（xiàn）利用過程性評價（jià）和終（zhōng）結性評價（jià）培養學（xué）生的批判性思維上下功夫。真正實（shí）現了（le）以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在（zài）探索中（zhōng）不斷進步。