天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由（yóu）天津市武清區常（cháng）委會主任平武、區常委（wěi）會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨（dǎng）組書記張（zhāng）仲超等領導（dǎo）組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長（zhǎng）劉旭暉、教（jiāo）育局教（jiāo）育管（guǎn）理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研（yán）組（zǔ）實地察看學校的校園環（huán）境（jìng）和基礎設施（shī）建設（shè）,六力學校（xiào）代表向調研（yán）組匯報了我（wǒ）校的基本情況（kuàng），同（tóng）時就學校的辦學理念、教育教學（xué）、特色課程做了詳細講解。

走（zǒu）進教學樓（lóu），調（diào）研組一行人便感受到“雙減”政策下六（liù）力學校特（tè）色教育教學理念與五（wǔ）育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學（xué）特色的（de）有序開展（zhǎn）給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提（tí）高課堂教學（xué）質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告（gào）知授課教師的情況下，調研（yán）組（zǔ）走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂（táng）上，授課老師以學生為（wéi）主體，用角色推動學生完成任務，在學生（shēng）理解並（bìng）掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思（sī）維，在深刻體驗、自主探究、合作分享（xiǎng）中，提高學（xué）生的分析和解決問題的能力。

結合（hé）聽課情（qíng）況，調研（yán）組通（tōng）過考察（chá）教師備課環（huán）節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教（jiāo）參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對（duì）授課教師的高的（de）效率落實教學目標和學生日常積累所（suǒ）表現出的信（xìn）息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在（zài）六力學校舉辦“雙減”參觀（guān）調研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村（cūn）十（shí）中（zhōng）學（xué）校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及本校對“雙（shuāng）減”政策落實的具體工作（zuò），人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並（bìng）給出指導建議（yì），同時強調“雙減”工作的核心是（shì）減負提質多措並舉，校內校外（wài）同時發力，堅持首善標準（zhǔn），不僅（jǐn）要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開（kāi）設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增（zēng）效；妙用中華傳統文化，使中（zhōng）華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案（àn）、進板書的高質量教育體係（xì）構建；精細化作（zuò）業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重（chóng）五育並舉、多方（fāng）麵培養孩子的興趣（qù）特長的做（zuò）法給予了高度的（de）評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以（yǐ）“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德（dé）智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研（yán）工作，堅決（jué）落實“雙減”工（gōng）作，把我校辦成（chéng）心理健康教育實驗校，綜合素（sù）質評價創（chuàng）新校（xiào）、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和（hé）家長信（xìn）任的一所民辦學校！