天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科（kē）備（bèi）考

「2022決勝高考聯（lián）盟」是六力高等級中學圍繞2022年（nián）新高考話題，本著（zhe）“高一即高考”、“以終為（wéi）始”的策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教（jiāo）育教學特色，多方麵、多方位支持高（gāo）三考（kǎo）生，引導高一、高二學生備戰高（gāo）考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉（xiǎo）星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫（bāng）助高三學（xué）生備考，也給高一、高二學生（shēng）提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩（huǎn）解

①手（shǒu）中有事幹，心中自（zì）然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試（shì）試做一下呼吸放鬆法，多（duō）給（gěi）自己一些正向激勵，設置適合自己的目（mù）標，平常心應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考（kǎo）語文命題的價值（zhí）導向與實體形（xíng）態是不斷創新（xīn）的，重在引導學生探索試（shì）題（tí）背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加（jiā）強黨史、改革開放史、社會主義（yì）發展史的命題。

③以試題（tí）引導學（xué）生樹立科學的生態（tài）倫（lún）理觀，促進學生們能形成正確的生態文（wén）明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題（tí）的（de）方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識（shí）

②靈活（huó）多樣

③知識遷移

④大（dà）語文傾向

⑤核心素（sù）養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解（jiě）決實際問題

總的來說，文（wén）科學習更加開放（fàng）與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三（sān）學生答題時（shí）要注重靈活性而不是機械作答（dá）。高一高二的學生們可以（yǐ）在學（xué）習中盡量多按照任（rèn）務去完成探究命題，提高（gāo）解題能力。

Q4新課改下（xià）項目化課堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養的培養與素質教育（yù）的落實，項目化學習以學（xué）生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協助老師完成項目活動（dòng）策劃和執行（háng）；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負（fù）責整個活動的（de）保障製度；

跟催員負責督（dū）促（cù）小組（zǔ）按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任（rèn）務和活（huó）動；

小講師協助老（lǎo）師解決小組成員（yuán）學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學（xué）的優二代培養（yǎng）計劃

優（yōu）二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對（duì）性製定個性化的培養計（jì）劃。優二代工程的具體實施方（fāng）案，有診斷書、分析表、學生（shēng）的具體的每個學期的培（péi）養方案等（děng）。

為什（shí）麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這（zhè）一類學生想學好，也（yě）想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種（zhǒng）學生來說及時的調整目標，恢複自信心（xīn）非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投（tóu）入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督（dū）促其關注（zhù）目標是十分必（bì）要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對學生（shēng）進行目標方向的引導，更利於學生取得自己（jǐ）想要（yào）的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格（gé）  

②關注熱點和重（chóng）要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答（dá）題要（yào）寫核心關鍵（jiàn）詞（cí）

⑤卷麵工整

Q7文科報考專（zhuān）業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高（gāo）學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析