天（tiān）津私立小學/初（chū）中/高中——現筆下神韻，塑中（zhōng）國根基，小學部藝術節書畫作（zuò）品展

小學部“中國根基”藝（yì）術節 ,書畫作品展，在孩子的成長過程中，他們總（zǒng）會對這個世界產生特別的好奇心：-世界（jiè）是什麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們想（xiǎng）找到在（zài）這個世界上合適的位置，生（shēng）根發（fā）芽，汲取所需（xū）營養，對於他們來說（shuō），這是一個落地生根的階段。

天（tiān）津私立小學/初中/高中六（liù）力告（gào）訴你一個中國（guó）的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明的（de）文化之根上

“一個國家、一個民（mín）族的強盛，總是（shì）以文化興盛為支（zhī）撐的。沒有文明的繼承和發展，沒（méi）有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統文（wén）化是91香蕉视频民族的根基，是五千多年中華（huá）文明生生不息、不斷發展壯大的精神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基，全（quán）球格局，內聖外王，修己達人」為校訓，將為中華（huá）民族培根鑄魂，鋪染中國人的生（shēng）命底色為己任，培養具有中國文化內涵的新時代接班人

12月，小學部（bù）開展“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在（zài）書法課和（hé）美術（shù）課上，對傳統文化及特定時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展示（shì），教師將對學生作品進行一（yī）對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文化

畢（bì）加索說：“我14歲時，已（yǐ）經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子的時間學習像孩子那（nà）樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完（wán）全理解“藝術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著（zhe）潛移默化的影響，好的藝術（shù）素養將對他們受益終身。

培養學生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂（lè）、表（biǎo）演等方麵，還有我國的傳統藝術（shù）。我國傳統文化藝（yì）術融合了人文（wén）與曆史的厚重積澱，對學生的（de）長遠發展具有重（chóng）要意義。本次IB小學部「“中（zhōng）國根基”藝術節」，美（měi）術、書法教師將古文明文化滲透（tòu）到日常教（jiāo）學中，這既是一種德育的浸潤，也是一（yī）種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分（fèn）析、開拓與創新，繪（huì）製天（tiān）馬行（háng）空而又具中國色彩的手（shǒu）工藝作品。這樣的課程形式（shì）潛移默化地激（jī）發（fā）了學生對中國傳統（tǒng）文化的熱愛，增強了（le）他們（men）的民族（zú）自豪感（gǎn）和發揚傳統文化的責（zé）任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當下學生美術（shù）學（xué）習（xí）與藝術（shù）探究的大寶藏。傳統文化走進美術（shù）、書法課堂，讓學生在美術技能的學（xué）習中得（dé）到思（sī）維發展的（de）訓（xùn）練（liàn），也讓美術學習（xí）也更有溫度。

02 作品評選展示（shì）

筆（bǐ）下生花，鋪展（zhǎn）數百幅書畫佳（jiā）作

“孩子們的想象力太（tài）豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族（zú）文化，是孩子們開眼看世界的重（chóng）要基礎。”

本次藝（yì）術節書畫作品展（zhǎn）秉持“公平、公（gōng）正（zhèng）、公開”原則

經過評委老師們認真評（píng）選，選出了數百件書寫（xiě）美觀、繪圖精致的作品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞性於一體（tǐ），蘊藏著中（zhōng）國文化的精神，展現（xiàn）出小小“藝術家”們對中國書畫藝術文化綿的（de）喜愛，是大家心血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書畫作品，凝（níng）聚著學（xué）生的智慧和付出（chū），一勾一（yī）劃中，蘊含著無盡的才思與清韻。

本屆IB小學部（bù）「“中國（guó）根基（jī）”藝術節書畫作品展（zhǎn）」引導學生用具有鮮明（míng）中國風格的作品培養他們獨特的（de）思想、情（qíng）感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家（jiā）觀、文化觀，不斷增強文化（huà）自覺和（hé）文化（huà）自信。

學生作品展示（部分（fèn））

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書香飄溢的校園，一定存內涵（hán），存深度，擁（yōng）有中國根基的學生，一定（dìng）是有潛力的新時代接班人。