錯題本訓練法 | 六（liù）力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一（yī）門高效的教育教（jiāo）學（xué）技術，結合六（liù）力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善（shàn）思維（wéi）品質（zhì），提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理（lǐ）科學習感受，增強學生（shēng）自我效能感，激發內驅力和精神（shén）力，從而提升（shēng）學生理科學習的效率和（hé）質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第（dì）九周練習（xí）卷的內容，考察了（le）八年級下學期所涉及的知識，主（zhǔ）要方向為一（yī）次函數。

難點為一（yī）次函數與圖形的數（shù）形結合題目，以及直（zhí）角（jiǎo）三角形（xíng）的分類討論題目（mù），考察綜合性較強，難度較高，本節課依（yī）托錯題本鬥羅大（dà）陸的背（bèi）景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過（guò）程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通（tōng）過獨立思考以及小組（zǔ）合作（zuò）來解決問（wèn）題。過程中匹配全方麵多維度的評價方（fāng）式，進（jìn）階式完成探究（jiū）任務，促成教學目標的有效達成（chéng）。

物理--彭巍

《錯題（tí）本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點（diǎn），設計（jì）了更（gèng）加符合他們（men）學習風（fēng）格的教（jiāo）學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現（xiàn），學生（shēng）對舊（jiù）知識興趣不大，但是（shì）對闖（chuǎng）關遊戲（xì）很感興趣，有強烈（liè）的競爭（zhēng）意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核（hé），賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養（yǎng）學生團隊協（xié）作能力（lì），發展多元智能，幫助學（xué）生將所學所（suǒ）悟運用於生活實踐（jiàn）中。

整堂課以闖關的模式，通過（guò）小組討（tǎo）論、小講師上台（tái）講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生（shēng）提（tí）煉功率計算可以用到的（de）十大（dà）思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的（de）思維並進行解題方法的（de）梳理。闖關過程中，穿插多（duō）維度的評價，最終完（wán）成課程（chéng）總結，使學生學（xué）有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這（zhè）一模塊知識的練習出錯率較高，並且不（bú）太能形（xíng）成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質（zhì）檢（jiǎn）驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算（suàn）等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學（xué）生學習興（xìng）趣（qù）的同時，也可以讓學（xué）生進行相關錯題的複習。課堂（táng）實授過程中，創設氯化鈉在旅途中（zhōng）遇到層層關卡（kǎ）的情景，讓各小組同學作為智囊團（tuán）提供幫（bāng）助。

學生們通過錯題再練的（de）形式，先在組（zǔ）內進行習題的（de）練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方（fāng）法促進學生對（duì）於錯題的深（shēn）度（dù）理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解（jiě）析與知識定位，有利於學（xué）生對於（yú）類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學（xué）校聚焦項（xiàng）目化學習（xí），結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以（yǐ）“真實問題”為對象的（de）錯題（tí）本訓練法（fǎ），讓學生們在理科學習中（zhōng）快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力（lì）理（lǐ）科成長。

六（liù）力學校初中部怎麽樣