天（tiān）津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營（yíng）教育集團投資創（chuàng）辦的一所包含小學（xué）、初中、高中三個學部的全日製民（mín）辦學校。學校堅持貫徹（chè）黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的（de）特長，獲得個性化教（jiāo）育，因材施（shī）教”為（wéi）辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根（gēn）基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻（kè）都（dōu）是探索與發現（xiàn）的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年（nián）
感（gǎn）受每一（yī）次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子（zǐ）的未來（lái），用愛與關懷（huái）為孩子們（men）的成長保駕護航（háng）
六力學校小學部校長首都（dōu）師（shī）範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究（jiū）與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目（mù）化學（xué）習任務書》副（fù）主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進（jìn）的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外（wài）頂尖大學，擁有強大的學習力和（hé）反思力，致（zhì）力（lì）於做新時代的“...
六力（lì）學校校（xiào）長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實（shí）驗教師，曾獲省師德先進（jìn）個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之（zhī）星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星（xīng）、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學（xué）部教學（xué）副校長北（běi）京六力教育科學研究（jiū）院副（fù）院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科（kē）項目（mù）化學習教師指導手（shǒu）冊》《學科項目化（huà）學習學（xué）生任（rèn）務（wù）書》係列圖（tú）書副（fù）主編（biān）；項目化（huà）學習教師培（péi）訓（xùn）係列課程首席導師。擁有（yǒu）10年項目化學（xué）習研究與...
六力高（gāo）級（jí）中（zhōng）學副校（xiào）長中學高級教師（shī），南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士，中共（gòng）黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學習課題組骨幹（gàn）教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教（jiāo）師，全（quán）國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究（jiū）與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區級教學能手、優秀班主（zhǔ）任，全國（guó）說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（tí）（已（yǐ）結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學（xué）校小學部家校（xiào）共育副（fù）校長畢（bì）業於天津理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一（yī）線（xiàn）教學經驗，教育教學成績優（yōu）秀且獲得“數（shù）學競賽AMC 優秀（xiù）指導教師”稱號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教（jiāo）學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優（yōu）質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語教材。輔導（dǎo）學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次（cì）獲獎。曾（céng）兩次榮獲北京（jīng）市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學（xué）生（shēng）遍及清（qīng）華美院、中（zhōng）國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府（fǔ）及（jí）雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線（xiàn）物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以（yǐ）生（shēng）為本”，教學過（guò）程中擅長將抽象物理原理轉化為生活（huó）化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為（wéi）規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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